The diagnostic utility of the Wechsler Intelligence Scale for Children-Fourth Edition (WISC-IV) in identification of gifted children

Accurate assessment and early identification of gifted children is of great importance in terms of providing them with educational programs tailored for their abilities in specific areas. Individually administered intelligence tests are widely used to identify gifted children, and an above-average level of intellectual capacity is generally accepted as the main criterion for giftedness. This study aimed to investigate the utility of the Turkish version of the Wechsler Intelligence Scale for Children-Fourth Edition (WISC-IV) to distinguish gifted children from non-gifted children. For this purpose, 201 gifted children and 201 non-gifted children were included in the study. To be able to determine the predictive power of the WISC-IV index and subtest scores, logistic regression analyses were performed. Results indicated that the Perceptual Reasoning Index, Working Memory Index, and Processing Speed Index scores (except Verbal Comprehension Index score), and all subtest scores significantly predicted giftedness. Furthermore, correct classification rates among gifted children were 93% for index scores and 97% for subtest scores. The findings of this study suggest that intelligence scores obtained from the WISC-IV have a diagnostic utility and provide valid and reliable results in identifying gifted children. (PsycInfo Database Record (c) 2022 APA, all rights reserved) (Source: journal abstract)

titleTranslation: La utilidad diagnóstica de la Escala de Inteligencia de Wechsler para Niños-Cuarta Edición (WISC-IV) en la identificación de niños superdotados abstractTranslation: La evaluación precisa y la identificación temprana de los niños superdotados es de gran importancia en términos de proporcionarles programas educativos adaptados a sus habilidades en áreas específicas. Las pruebas de inteligencia administradas individualmente se utilizan ampliamente para identificar a los niños superdotados, y un nivel superior a la media de capacidad intelectual es generalmente aceptado como el criterio principal para la superdotación. Este estudio tuvo como objetivo investigar la utilidad de la versión turca de la Escala de Inteligencia de Wechsler para Niños-Cuarta Edición (WISC-IV) para distinguir a los niños superdotados de los niños no superdotados. Para ello, se incluyeron en el estudio 201 niños superdotados y 201 niños no superdotados. Para poder determinar el poder predictivo de las puntuaciones del índice WISC-IV y de las subpruebas, se realizaron análisis de regresión logística. Los resultados indicaron que las puntuaciones del Índice de Razonamiento Perceptivo, el Índice de Memoria de Trabajo y el Índice de Velocidad de Procesamiento (excepto la puntuación del Índice de Comprensión Verbal) y todas las puntuaciones de las subpruebas predijeron significativamente la superdotación. Además, las tasas de clasificación correcta entre los niños superdotados fueron del 93% para las puntuaciones del índice y del 97% para las puntuaciones de las subpruebas. Los hallazgos de este estudio sugieren que las puntuaciones de inteligencia obtenidas del WISC-IV tienen una utilidad diagnóstica y proporcionan resultados válidos y fiables en la identificación de niños superdotados. (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2022 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: resumen de la revista)