Identity, experiences, and career choice among the exceptionally gifted and eminent

creativity, identity formation, and career choice come together in the late teens or early twenties for most people / the two samples of exceptionally gifted boys in math/science or with exceptionally high IQs . . . whom I have been following longitudinally during the past 12 years are not exceptions / a sizable number . . . in each sample had made educational or career choices that differed from those mentioned and expected of them years earlier and from those made by the majority of boys in their particular sample / these subjects I discuss as "crossovers" to highlight the fact that they have moved from the career plans determined earlier . . . in the study giftedness, education, and the achievement of eminence dangers and impediments: family and culture (PsycInfo Database Record (c) 2022 APA, all rights reserved) (Source: chapter)

abstractTranslation: La creatividad, la formación de la identidad y la elección de carrera se unen a finales de la adolescencia o principios de los veinte para la mayoría de las personas / las dos muestras de niños excepcionalmente dotados en matemáticas/ciencias o con coeficientes intelectuales excepcionalmente altos. . . a quienes he estado siguiendo longitudinalmente durante los últimos 12 años no son excepciones / un número considerable . . . en cada muestra habían tomado decisiones educativas o de carrera que diferían de las mencionadas y esperadas de ellos años antes y de las hechas por la mayoría de los chicos en su muestra particular / estos temas los discuto como "cruces" para resaltar el hecho de que se han alejado de los planes de carrera determinados anteriormente. . . en el estudio superdotación, educación y logro de peligros e impedimentos de eminencia: familia y cultura (PsycInfo Database Record (c) 2022 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: capítulo)