The Program for Academic and Creative Enrichment (PACE): A follow-up study ten years later

[study was] established to gather information about the accomplishments and future plans of former PACE students a combined longitudinal and retrospective multi-case study design was employed / the longitudinal component was designed to investigate the accomplishments and future plans of secondary [school] students who had been identified as gifted in elementary school . . . and who had participated in the PACE program for at least three years / purpose of the retrospective component of the PACE follow-up study was to investigate the perceptions of 12th-grade students and their families of PACE's effectiveness in developing participating students' talent developmental perspective was introduced into the retrospective portion of the current study by asking participants to share their perceptions of both short- and long-term effects of the PACE program (PsycINFO Database Record (c) 2019 APA, all rights reserved) (Source: chapter)

abstractTranslation: [el estudio fue] establecido para recopilar información sobre los logros y los planes futuros de los ex estudiantes de PACE, se empleó un diseño combinado de estudio longitudinal y retrospectivo de múltiples casos / el componente longitudinal fue diseñado para investigar los logros y los planes futuros de los estudiantes de secundaria [escuela] que habían sido identificados como superdotados en la escuela primaria. . . y que habían participado en el programa PACE durante al menos tres años / propósito del componente retrospectivo del estudio de seguimiento PACE fue investigar las percepciones de los estudiantes de 12º grado y sus familias sobre la efectividad de PACE en el desarrollo del talento de los estudiantes participantes. La perspectiva de desarrollo se introdujo en la parte retrospectiva del estudio actual pidiendo a los participantes que compartieran sus percepciones sobre los efectos a corto y largo plazo del programa PACE (PsycINFO Registro de base de datos (c) 2019 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: capítulo)