The future of the English definition of giftedness

The author writes about findings from his survey and interviews with over 800 gifted and talented education coordinators throughout England, and about the problems that are caused in practice by their confusion over foundational principles, including definitions of terms. He argues for the importance of a developmental, practical definition that embodies an understanding of the dynamic nature of giftedness, and leads directly to effective implications for educators. (PsycInfo Database Record (c) 2024 APA, all rights reserved) (Source: book)

abstractTranslation: El autor escribe sobre los hallazgos de su encuesta y entrevistas con más de 800 coordinadores de educación dotados y talentosos en toda Inglaterra, y sobre los problemas que son causados en la práctica por su confusión sobre los principios fundamentales, incluidas las definiciones de términos. Argumenta a favor de la importancia de una definición práctica y de desarrollo que incorpore una comprensión de la naturaleza dinámica de la superdotación y que conduzca directamente a implicaciones efectivas para los educadores. (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2024 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: libro)