Extreme Giftedness

In this chapter, the authors focus on extreme giftedness--individuals whose potential and/or achievement are several standard deviations above the norm. The authors focus their attention on children because they are interested in early signs of giftedness and in how such atypical children are best identified, assessed, and educated. Gifted children stand out in four striking ways. They are precocious in their domain of ability; they are passionate about and have a rage to master that domain; they think, learn, and solve problems in ways that are qualitatively different from typical children; and they are aware of being different from others. Those four ways are discussed, along with a number of ways to identify and evaluate giftedness, and educating extremely gifted students. (PsycInfo Database Record (c) 2024 APA, all rights reserved) (Source: create)

abstractTranslation: En este capítulo, los autores se centran en la superdotación extrema, es decir, en individuos cuyo potencial y/o logros están varias desviaciones estándar por encima de la norma. Los autores centran su atención en los niños porque están interesados en los signos tempranos de superdotación y en la mejor manera de identificar, evaluar y educar a estos niños atípicos. Los niños superdotados se destacan de cuatro maneras sorprendentes. Son precoces en su dominio de habilidad; Les apasiona y tienen rabia por dominar ese dominio; piensan, aprenden y resuelven problemas de maneras que son cualitativamente diferentes a las de los niños típicos; Y son conscientes de ser diferentes a los demás. Se discuten esas cuatro formas, junto con una serie de formas de identificar y evaluar la superdotación, y de educar a los estudiantes extremadamente superdotados. (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2024 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: crear)