A historical overview of instructional theory and practice in the United States and Canada: The double slinky phenomenon in gifted and general education

We wanted a catchy title for this potentially pedantic topic, but now that we may have one, it probably needs to be explained. Why “double Slinky phenomenon”? A Slinky is a coiled steel spring that “walks” when the top end is pulled down from the first to the second of a series of stairs or the top part of a ramp, then the trailing part leap-frogs to the third step or lower down the inclined plane, and so on. With two Slinkys working their way down, the progress was mostly but not entirely smooth or predictable, and one or the other would pull ahead or fall behind. Sometimes the two might even contact each other. Now let’s name one Slinky “gifted education” and the other “general education” and send them on their way. This is the visual image we want to create for our narrative. Dual Slinkys, unevenly making their way along, only sometimes in synchrony even though they were made in the same factory. The analogy is imperfect, especially because education is an uphill rather than downhill enterprise, and not in a straight line, but we hope the image can remain in mind as we get to the main point of the chapter. (PsycInfo Database Record (c) 2024 APA, all rights reserved) (Source: chapter)

abstractTranslation: Queríamos un título pegadizo para este tema potencialmente pedante, pero ahora que podemos tener uno, probablemente necesite ser explicado. ¿Por qué el "fenómeno del doble Slinky"? Un Slinky es un resorte de acero en espiral que "camina" cuando el extremo superior se tira hacia abajo desde el primero hasta el segundo de una serie de escaleras o la parte superior de una rampa, luego la parte posterior salta al tercer escalón o baja en el plano inclinado, y así sucesivamente. Con dos Slinkys abriéndose camino hacia abajo, el progreso fue en su mayoría, pero no del todo, suave o predecible, y uno u otro se adelantaría o se quedaría atrás. A veces, los dos pueden incluso ponerse en contacto. Ahora llamemos a uno de los Slinky "educación para superdotados" y al otro "educación general" y enviémoslos a su camino. Esta es la imagen visual que queremos crear para nuestra narrativa. Dos Slinkys, que se abren paso de manera desigual, solo que a veces en sincronía, a pesar de que se fabricaron en la misma fábrica. La analogía es imperfecta, especialmente porque la educación es una empresa cuesta arriba en lugar de cuesta abajo, y no en línea recta, pero esperamos que la imagen pueda permanecer en la mente a medida que llegamos al punto principal del capítulo. (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2024 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: capítulo)