A content analysis of the literature on giftedness

Searched 4 databases to locate articles on giftedness published in the US between 1975 and 1986 and identify trends in research in giftedness. 2,680 citations were found, of which 870 were research articles. The nonresearch literature was concerned with curriculum quality and program development, while the research literature was more concerned with student characteristics and identification measures. The most common research designs were causal-comparative, followed by correlational and case study, and the most frequently researched group was elementary-aged children. A significant percentage of the research was conducted by doctoral students and exists as unpublished dissertations. (PsycINFO Database Record (c) 2016 APA, all rights reserved)

titleTranslation: Un análisis de contenido de la literatura sobre superdotación abstractTranslation: Se realizaron búsquedas en 4 bases de datos para localizar artículos sobre superdotación publicados en los EE. UU. entre 1975 y 1986 e identificar tendencias en la investigación sobre la superdotación. Se encontraron 2.680 citas, de las cuales 870 fueron artículos de investigación. La literatura no investigativa se centraba en la calidad del currículo y el desarrollo de programas, mientras que la literatura de investigación se centraba más en las características de los estudiantes y las medidas de identificación. Los diseños de investigación más comunes fueron causal-comparativo, seguidos por el correlacional y el estudio de caso, y el grupo investigado con mayor frecuencia fue el de los niños de primaria. Un porcentaje significativo de la investigación fue realizada por estudiantes de doctorado y existe como tesis inéditas. (Registro de la base de datos PsycINFO (c) 2016 APA, todos los derechos reservados)