Child prodigies: A distinctive form of giftedness

Tipo de recurso
Autor/contribuidor
Title
Child prodigies: A distinctive form of giftedness
Abstract
Argues that the child prodigy is a distinct form of giftedness that must be understood on its own terms. In contrast with the child of great general ability, the prodigy tends to have a more focused, specialized, and domain-specific form of giftedness. Studies of prodigies have contributed to changing theories about the nature of giftedness (e.g., from single to multiple) and will likely continue to do so. Along with the related phenomenon of savant syndrome, the prodigy points to a set of complex relationships between psychometric intelligence in the traditional sense and expression of talent within specific domains like music or mathematics. Based on findings from studies of prodigies, it is likely that there are important roles for both general and specific abilities in most forms of giftedness and that they represent 2 distinct evolutionary trends to maximize the likelihood of human survival. (PsycINFO Database Record (c) 2016 APA, all rights reserved)
Publication
Gifted Child Quarterly
Publisher
National Assn for Gifted Children Sage Publications
Date
Oct 1993 - Dec 1993
Volume
37
Issue
4
Pages
188-193
ISSN
0016-9862, 0016-9862
Archive
APA PsycInfo®
Loc. in Archive
618448053; 1994-16921-001
Language
en-US
Extra
titleTranslation: Niños prodigio: una forma distintiva de superdotación abstractTranslation: Argumenta que el niño prodigio es una forma distinta de superdotación que debe entenderse en sus propios términos. En contraste con el niño de gran habilidad general, el prodigio tiende a tener una forma de superdotación más enfocada, especializada y específica del dominio. Los estudios de los prodigios han contribuido a cambiar las teorías sobre la naturaleza de la superdotación (por ejemplo, de uno a múltiple) y probablemente continuarán haciéndolo. Junto con el fenómeno relacionado del síndrome del sabio, el prodigio señala un conjunto de relaciones complejas entre la inteligencia psicométrica en el sentido tradicional y la expresión del talento dentro de dominios específicos como la música o las matemáticas. Con base en los hallazgos de los estudios de los prodigios, es probable que haya roles importantes para las habilidades generales y específicas en la mayoría de las formas de superdotación y que representen 2 tendencias evolutivas distintas para maximizar la probabilidad de supervivencia humana. (Registro de la base de datos PsycINFO (c) 2016 APA, todos los derechos reservados)
Notas

Fecha de revisión - 19940501

SubjectsTermNotLitGenreText - Gifted 10010P4C 1840P4C 1870P4C 4139P4C 5027P4C 1828P4B 1858P4B 4114P4B 4996P4B 9945P4B; 10010P4C 5P4C 5P4B 9945P4B; 10010P4C 1840P4C 1870P4C 5027P4C 1828P4B 1858P4B 4996P4B 9945P4B

Última actualización - 2017-09-25

Citación
Feldman, D. H. (1993). Child prodigies: A distinctive form of giftedness. Gifted Child Quarterly, 37(4), 188–193. APA PsycInfo® (618448053; 1994-16921-001). https://doi.org/10.1177/001698629303700408