Asperger's Syndrome in Gifted Individuals

Asperger's Syndrome (AS) is a pervasive developmental disorder on the autism spectrum characterized by social deficits, relatively normal language and cognitive development, and the presence of idiosyncratic interests. Repetitive speech or actions and pedantic speech, often concerning the person's intense interests in a restricted subject matter, and clumsiness may co-occur (Klin, Volkmar, & Sparrow, 2000; Myles & Simpson, 1998). AS may occur in gifted individuals. This chapter examines the characteristics of gifted children with Asperger's Syndrome and appropriate strategies for serving them. The two conditions tend to mask one another, making identification of either more difficult, particularly because most professionals are trained in either giftedness or autism spectrum disorders, but rarely in both. In this chapter, I will review the history of Asperger's Syndrome, describe the characteristics of people with AS and discuss their identification, and then describe some common characteristics and suggested educational modifications recommended for members of this subgroup. (PsycInfo Database Record (c) 2022 APA, all rights reserved) (Source: chapter)

abstractTranslation: El síndrome de Asperger (SA) es un trastorno generalizado del desarrollo en el espectro autista caracterizado por déficits sociales, un desarrollo cognitivo y del lenguaje relativamente normal y la presencia de intereses idiosincrásicos. El habla o las acciones repetitivas y el discurso pedante, a menudo relacionado con los intensos intereses de la persona en un tema restringido, y la torpeza pueden coexistir (Klin, Volkmar y Sparrow, 2000; Myles y Simpson, 1998). La EA puede ocurrir en individuos superdotados. Este capítulo examina las características de los niños superdotados con síndrome de Asperger y las estrategias adecuadas para atenderlos. Las dos condiciones tienden a enmascararse entre sí, lo que dificulta la identificación de cualquiera de ellas, particularmente porque la mayoría de los profesionales están capacitados en la superdotación o en los trastornos del espectro autista, pero rara vez en ambos. En este capítulo, revisaré la historia del síndrome de Asperger, describiré las características de las personas con SA y discutiré su identificación, y luego describiré algunas características comunes y sugeriré modificaciones educativas recomendadas para los miembros de este subgrupo. (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2022 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: capítulo)