Peer pressures and social acceptance of gifted students
Tipo de recurso
Autores/contribuidores
- Rimm, Sylvia (Author)
- Neihart, Maureen (Editor)
- Reis, Sally M. (Editor)
- Robinson, Nancy M. (Editor)
- Moon, Sidney M. (Editor)
Title
Peer pressures and social acceptance of gifted students
Abstract
This chapter discusses whether gifted children are socially accepted and respected and how this varies with children's ages, specific school environments, and the extent of their giftedness. It also discusses what these gifted students can do to cope with their differences. (PsycInfo Database Record (c) 2024 APA, all rights reserved)
(Source: chapter)
Book Title
The social and emotional development of gifted children: What do we know?
Date
2002
Publisher
Prufrock Press Inc.
Place
Waco, TX
Pages
13-18, 297 Pages
Archive
APA PsycInfo®
Loc. in Archive
619739682; 2002-00981-002
Language
en-US
Extra
abstractTranslation: Este capítulo analiza si los niños superdotados son socialmente aceptados y respetados y cómo esto varía con las edades de los niños, los entornos escolares específicos y el grado de superdotación. También discute lo que estos estudiantes superdotados pueden hacer para lidiar con sus diferencias. (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2024 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: capítulo)
Enlace
Notas
PubXState - TX
Número de referencias - 24
Fecha de revisión - 20020320
Última actualización - 2024-06-20
Citación
Rimm, S. (2002). Peer pressures and social acceptance of gifted students. In M. Neihart, S. M. Reis, N. M. Robinson, & S. M. Moon (Eds.), The social and emotional development of gifted children: What do we know? (pp. 13–18, 297 Pages). Prufrock Press Inc. APA PsycInfo® (619739682; 2002-00981-002). https://www.proquest.com/books/peer-pressures-social-acceptance-gifted-students/docview/619739682/se-2?accountid=15299
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