Cognitive characteristics of the gifted

The problem of deciding what criteria to use to identify giftedness remains an intractable one in the field. Giftedness has traditionally been taken to mean intellectual giftedness, and the gifted have often been identified through IQ achievement, or other formal tests of school-based skills. To avoid an IQ bias, the discussion in this chapter relies heavily on studies whose gifted subjects were selected by other means. Even though their findings are drawn primarily from testlike settings, these researchers' observations of the students' thinking processes are detailed and comprehensive, thus allowing for comparisons with information from other sources. The following discussion takes into consideration not only intellectual abilities but also artistic talents in cases where both share similar cognitive characteristics. Studies on artistic talent use subjects who had distinguished themselves through class performance, auditions, or products. (PsycInfo Database Record (c) 2025 APA, all rights reserved) (Source: chapter)

abstractTranslation: El problema de decidir qué criterios utilizar para identificar la superdotación sigue siendo insoluble en este campo. Tradicionalmente, la superdotación se ha entendido como superdotación intelectual, y los superdotados a menudo se han identificado a través del coeficiente intelectual u otras pruebas formales de habilidades escolares. Para evitar un sesgo de CI, la discusión en este capítulo se basa en gran medida en estudios cuyos sujetos superdotados fueron seleccionados por otros medios. A pesar de que sus hallazgos se extraen principalmente de entornos similares a exámenes, las observaciones de estos investigadores de los procesos de pensamiento de los estudiantes son detalladas y completas, lo que permite comparaciones con información de otras fuentes. La siguiente discusión tiene en cuenta no solo las habilidades intelectuales sino también los talentos artísticos en los casos en que ambos comparten características cognitivas similares. Los estudios sobre el talento artístico utilizan sujetos que se han distinguido a través de la actuación en clase, las audiciones o los productos. (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2025 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: capítulo)