A comparison of the WISC-R and the SOI-LA in the identification of intellectually gifted Hispanic and white children

Sixty-one Hispanic and 140 white students were compared on two measures of intelligence: the WISC-R and the SOI-LA. The purpose of the study was: (a) to discover which instrument identifies more white and Hispanic gifted children, (b) to address semantic and figural differences within and between ethnicity, and (c) to examine the SOI-LA's predictive and concurrent validity with the WISC-R. The WISC-R identified 82 white and 24 Hispanic children as gifted, while the SOI-LA identified 39 white and 11 gifted Hispanic children. A Cochran's Q analysis showed differential attribution of giftedness between the WISC-R and the SOI-LA on the white population (Q[3] = 15.54, p < 05). Sign-Tests indicated differential performance for the white population between Full Scale IQ (FSIQ) and the SOI-LA (Z = 3.14, 2-tailed p < .05) with more children accepted by the WISC-R. Verbal/Performance deficits on the WISC-R were significant for the Hispanic population with Performance IQ (PIQ) superior to Verbal IQ (VIQ), yet the SOI-LA did not show the same deficit. White children scored significantly higher than Hispanic children on VIQ. Similar results indicated that white children outperformed Hispanic children on the Semantic Composite factor of the SOI-LA. There were no differences between ethnicity on WISC-R PIQ or the Figural Composite Factor of the SOI-LA. White children scored higher on the Semantic than Figural Composites of the SOI-LA. The 26 subtests of the SOI-LA significantly predict FSIQ, VIQ, and PIQ, accounting for 43%, 40% and 29% of the variance for these factors, respectively. The highest correlation was between FSIQ and Cognition of Semantic Relations (CMS) at .51. These results indicate moderate predictive validity for the SOI-LA on the WISC-R. The claim that the SOI-LA is more appropriate for use with Hispanic children was not supported by this study. However, the SOI-LA moderately predicted WISC-R VIQ, PIQ, and FSIQ. (PsycINFO Database Record (c) 2016 APA, all rights reserved)

AAIDP14190 Publication Title: Dissertation Abstracts International: Section B: The Sciences and Engineering titleTranslation: Una comparación del WISC-R y el SOI-LA en la identificación de niños hispanos y blancos intelectualmente dotados abstractTranslation: Sesenta y un estudiantes hispanos y 140 blancos fueron comparados en dos medidas de inteligencia: el WISC-R y el SOI-LA. El propósito del estudio fue: (a) descubrir qué instrumento identifica a más niños superdotados blancos e hispanos, (b) abordar las diferencias semánticas y figurativas dentro y entre la etnia, y (c) examinar la validez predictiva y concurrente del SOI-LA con el WISC-R. El WISC-R identificó a 82 niños blancos y 24 hispanos como superdotados, mientras que el SOI-LA identificó a 39 niños blancos y 11 niños hispanos superdotados. Un análisis Q de Cochran mostró una atribución diferencial de superdotación entre el WISC-R y el SOI-LA en la población blanca (Q[3] = 15,54, p < 05). Las pruebas de signos indicaron un rendimiento diferencial para la población blanca entre el Full Scale IQ (FSIQ) y el SOI-LA (Z = 3.14, p de 2 colas < .05) con más niños aceptados por el WISC-R. Los déficits verbales/de rendimiento en el WISC-R fueron significativos para la población hispana con un coeficiente intelectual de rendimiento (PIQ) superior al coeficiente intelectual verbal (VIQ), sin embargo, el SOI-LA no mostró el mismo déficit. Los niños blancos obtuvieron puntuaciones significativamente más altas que los niños hispanos en VIQ. Resultados similares indicaron que los niños blancos superaron a los niños hispanos en el factor compuesto semántico del SOI-LA. No hubo diferencias entre la etnia en el WISC-R PIQ o el Factor Compuesto Figural del SOI-LA. Los niños blancos obtuvieron puntuaciones más altas en el Compuesto Semántico que en el Figural del SOI-LA. Las 26 subpruebas del SOI-LA predicen significativamente FSIQ, VIQ y PIQ, lo que representa el 43%, 40% y 29% de la varianza de estos factores, respectivamente. La correlación más alta fue entre FSIQ y la Cognición de las Relaciones Semánticas (CMS) con .51. Estos resultados indican una validez predictiva moderada para el SOI-LA en el WISC-R. La afirmación de que el SOI-LA es más apropiado para su uso con niños hispanos no fue respaldada por este estudio. Sin embargo, el SOI-LA predijo moderadamente WISC-R VIQ, PIQ y FSIQ. (Registro de la base de datos PsycINFO (c) 2016 APA, todos los derechos reservados)