Consultation related to giftedness: A school counseling perspective

School counselors, when serving as consultants and assuming consultee roles, can contribute significantly to the well-being of gifted students at all school levels. This article summarizes pertinent current training of school counselors, social and emotional concerns of gifted children and adolescents, and the practice of consultation as it relates to school counseling. In addition, brief narratives describe consultations related to peer relations, underachievement, college and career decisions, assistance to classroom teachers and parents, small-group work, potential misdiagnosis, alternative and affective curriculum, and diversity. (PsycINFO Database Record (c) 2016 APA, all rights reserved) (Source: journal abstract)

titleTranslation: Consulta relacionada con la superdotación: una perspectiva de consejería escolar abstractTranslation: Los consejeros escolares, cuando sirven como consultores y asumen roles de consultores, pueden contribuir significativamente al bienestar de los estudiantes superdotados en todos los niveles escolares. Este artículo resume la formación actual pertinente de los consejeros escolares, las preocupaciones sociales y emocionales de los niños y adolescentes superdotados, y la práctica de la consulta en relación con la consejería escolar. Además, las narraciones breves describen consultas relacionadas con las relaciones entre pares, el bajo rendimiento, las decisiones universitarias y profesionales, la asistencia a los maestros y padres, el trabajo en grupos pequeños, el posible diagnóstico erróneo, el currículo alternativo y afectivo, y la diversidad. (Registro de la base de datos PsycINFO (c) 2016 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: resumen de la revista)