A comparison of personality traits of gifted word learner and typical border collies

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Tipo de recurso
Journal Article
Autores/contribuidores
Title
A comparison of personality traits of gifted word learner and typical border collies
Abstract
While personality and cognition are distinct domains, some personality traits may affect the capacity for problem-solving. It was suggested that there is a positive association between the Playfulness trait and problem-solving performance in humans. Studies on giftedness (extremely good capacity in the case of a specific skill), typically aimed to reveal the genetic, experiential, and mental origins of such extreme inter-individual variation. We exploited recent findings on giftedness in a specific cognitive skill, object label learning, in dogs to explore the potential association between this exceptional skill and personality traits. We administered the Dog Personality Questionnaire to 21 gifted dog owners and compared the personality traits of their dogs to those of matched samples of 43 Hungarian and 101 Austrian typical dogs, i.e., dogs lacking this exceptional capacity. Since most Gifted Word Learner dogs are Border collies, we restricted our analysis to dogs of this breed. We hypothesized that the Gifted Word Learner dogs may show higher levels of Playfulness. As expected, we found that the gifted Border collies were rated as more playful than both the Hungarian and Austrian typical ones. Our results suggest that an extremely high level of Playfulness is associated with giftedness in a specific cognitive trait in dogs: the capacity to learn object verbal labels, thus opening new possibilities for comparative research on the relationship between giftedness and personality. (PsycInfo Database Record (c) 2022 APA, all rights reserved) (Source: journal abstract)
Publication
Animal Cognition
Publisher
Springer
Date
Dec 2022
Volume
25
Issue
6
Pages
1645-1652
DOI
10.1007/s10071-022-01657-x
URL
https://www.proquest.com/scholarly-journals/comparison-personality-traits-gifted-word-learner/docview/2700773723/se-2?accountid=15299
ISSN
1435-9448, 1435-9448
Archive
APA PsycInfo®
Loc. in Archive
2700773723; 2022-89771-001
Language
en-US
Extra
titleTranslation: Una comparación de los rasgos de personalidad de los aprendices superdotados y los border collies típicos abstractTranslation: Si bien la personalidad y la cognición son dominios distintos, algunos rasgos de personalidad pueden afectar la capacidad de resolución de problemas. Se sugirió que existe una asociación positiva entre el rasgo de alegría y el rendimiento en la resolución de problemas en los seres humanos. Los estudios sobre la superdotación (capacidad extremadamente buena en el caso de una habilidad específica), generalmente tenían como objetivo revelar los orígenes genéticos, experienciales y mentales de esta variación interindividual extrema. Explotamos los hallazgos recientes sobre la superdotación en una habilidad cognitiva específica, el aprendizaje de etiquetas de objetos, en perros para explorar la posible asociación entre esta habilidad excepcional y los rasgos de personalidad. Administramos el Cuestionario de Personalidad Canina a 21 dueños de perros superdotados y comparamos los rasgos de personalidad de sus perros con los de muestras emparejadas de 43 perros típicos húngaros y 101 austriacos, es decir, perros que carecían de esta capacidad excepcional. Dado que la mayoría de los perros superdotados que aprenden palabras son border collies, restringimos nuestro análisis a los perros de esta raza. Planteamos la hipótesis de que los perros Aprendices de Palabras Dotados pueden mostrar niveles más altos de alegría. Como era de esperar, descubrimos que los Border Collie superdotados fueron calificados como más juguetones que los típicos húngaros y austriacos. Nuestros resultados sugieren que un nivel extremadamente alto de alegría se asocia con la superdotación en un rasgo cognitivo específico en los perros: la capacidad de aprender etiquetas verbales de objetos, lo que abre nuevas posibilidades para la investigación comparativa sobre la relación entre la superdotación y la personalidad. (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2022 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: resumen de la revista)
Enlace
Notas

SubjectsTermNotLitGenreText - Animal Learning 1001P4C 10010P4C 1870P4C 473P4C 508P4C 5416P4C 470P4B 505P4B 5383P4B 994P4B 9945P4B; Dogs 10010P4C 10424P4C 1364P4C 2879P4C 548P4C 5672P4C 10358P4B 1356P4B 2860P4B 545P4B 5636P4B 9945P4B; Gifted 10010P4C 1840P4C 1870P4C 4139P4C 5027P4C 1828P4B 1858P4B 4114P4B 4996P4B 9945P4B; Playfulness 10010P4C 7294P4C 7308P4C 7511P4C 7245P4B 7259P4B 7460P4B 9945P4B; Animal Personality 1001P4C 10010P4C 473P4C 525P4C 470P4B 522P4B 994P4B 9945P4B; 10010P4C 5P4C 5P4B 9945P4B; 10010P4C 5P4C 5417P4C 5P4B 5384P4B 9945P4B; 10010P4C 7294P4C 7308P4C 7245P4B 7259P4B 9945P4B; 10010P4C 1870P4C 7773P4C 1858P4B 7721P4B 9945P4B

Última actualización - 2022-12-12

Fecha de revisión - 20220811

Fecha de finalización - 2022-07-15

Copyright - © 2022, The Author(s). This article is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License, which permits use, sharing, adaptation, distribution and reproduction in any medium or format, as long as you give appropriate credit to the original author(s) and the source, provide a link to the Creative Commons licence, and indicate if changes were made. The images or other third party material in this article are included in the article’s Creative Commons licence, unless indicated otherwise in a credit line to the material. If material is not included in the article’s Creative Commons licence and your intended use is not permitted by statutory regulation or exceeds the permitted use, you will need to obtain permission directly from the copyright holder. To view a copy of this licence, visit http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/.

SuppNotes - (2400) Other [Available: Internet]

Número de referencias - 53

Nota de publicación - Open access

Fecha de creación - 2022-02-23

Citación
Fugazza, C., Turcsan, B., Sommese, A., Dror, S., Temesi, A., & Miklósi, A. (2022). A comparison of personality traits of gifted word learner and typical border collies. Animal Cognition, 25(6), 1645–1652. APA PsycInfo® (2700773723; 2022-89771-001). https://doi.org/10.1007/s10071-022-01657-x
Documento
Enlace a este registro
https://biblioaci.nous.es/publicaciones/C2D9EX8K