Review ofGifted children: A guide for parents and professionals

Reviews the book, Gifted children: A guide for parents and professionals by K. Distin (2006). This book is a helpful tool for parents and professionals alike. The authors effectively outline how giftedness influences familial relations, interpersonal relations, and academic life and profile different types of gifted students. Additionally, the authors provide suggestions for effective communication with gifted children and conclude the book by explaining how to live with giftedness. According to the authors, the specific purpose of the book is to provide an understanding of how giftedness affects children and their parents socially, emotionally, and interpersonally. The second part of the book takes a more idiosyncratic shift as individual authors write about their particular areas of expertise, including the challenges of Asperger's syndrome and other special needs. Attention also is given to the special talents of those who are gifted linguistically and musically and how to effectively communicate with those who are gifted. Although the authors do an adequate job of presenting relevant research to the reader, a major limitation of this book is the lack of empirical evidence used to support the authors' assumptions and advice. Another limitation of the book is the abrupt introduction of case studies. Although they were helpful, they were consistently distracting. Overall this book would be a beneficial addition to any parent's library. (PsycINFO Database Record (c) 2016 APA, all rights reserved) (Source: journal abstract)

titleTranslation: Reseña deNiños superdotados: una guía para padres y profesionales abstractTranslation: Reseña el libro Niños superdotados: una guía para padres y profesionales de K. Distin (2006). Este libro es una herramienta útil tanto para padres como para profesionales. Los autores describen eficazmente cómo la superdotación influye en las relaciones familiares, las relaciones interpersonales y la vida académica y perfilan diferentes tipos de estudiantes superdotados. Además, los autores brindan sugerencias para una comunicación efectiva con los niños superdotados y concluyen el libro explicando cómo vivir con la superdotación. Según los autores, el propósito específico del libro es proporcionar una comprensión de cómo la superdotación afecta a los niños y a sus padres social, emocional e interpersonalmente. La segunda parte del libro da un giro más idiosincrásico a medida que los autores individuales escriben sobre sus áreas particulares de especialización, incluidos los desafíos del síndrome de Asperger y otras necesidades especiales. También se presta atención a los talentos especiales de aquellos que están dotados lingüística y musicalmente y cómo comunicarse eficazmente con aquellos que son superdotados. Aunque los autores hacen un trabajo adecuado al presentar investigaciones relevantes al lector, una limitación importante de este libro es la falta de evidencia empírica utilizada para respaldar las suposiciones y consejos de los autores. Otra limitación del libro es la introducción abrupta de estudios de caso. Aunque eran útiles, distraían constantemente. En general, este libro sería una adición beneficiosa a la biblioteca de cualquier padre. (Registro de la base de datos PsycINFO (c) 2016 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: resumen de la revista)