Use of S.O.I. abilities for prediction

Examined the ability of the Structure of Intellect (SOI) Learning Abilities Test to (1) identity gifted children and (2) predict teachers' perception of such children. Ss were 138 high-achieving White, Black, and Mexican-American children from the 4th, 5th, and 6th grades. They were administered the SOI, and their teachers rated each child on academic achievement, creativity, and giftedness. SOI cognitive factors significantly predicted teachers' perception of students' academic achievement. SOI divergent production factors predicted teachers' perception of creativity, and divergent production abilities also contributed to teachers' perception of giftedness. Convergent production of symbolic systems contributed to all 3 teacher perceptions. Although SOI variables significantly influenced teachers' perceptions of student abilities in all 3 ethnic groups, there were dramatic differences among the 3 groups regarding the power of SOI. (PsycInfo Database Record (c) 2024 APA, all rights reserved)

titleTranslation: Uso de las capacidades de S.O.I. para la predicción abstractTranslation: Examinó la capacidad de la Prueba de Habilidades de Aprendizaje de la Estructura del Intelecto (SOI) para (1) identificar a los niños superdotados y (2) predecir la percepción de los maestros sobre dichos niños. Fueron 138 niños blancos, negros y mexicoamericanos de alto rendimiento de los grados 4º, 5º y 6º. Se les administró el SOI y sus maestros calificaron a cada niño según sus logros académicos, creatividad y superdotación. Los factores cognitivos del SOI predijeron significativamente la percepción de los profesores sobre el rendimiento académico de los estudiantes. Los factores de producción divergentes del SOI predijeron la percepción de la creatividad de los docentes, y las capacidades de producción divergentes también contribuyeron a la percepción de la superdotación de los docentes. La producción convergente de sistemas simbólicos contribuyó a las percepciones de los 3 docentes. Aunque las variables de SOI influyeron significativamente en las percepciones de los maestros sobre las habilidades de los estudiantes en los 3 grupos étnicos, hubo diferencias dramáticas entre los 3 grupos con respecto al poder de SOI. (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2024 APA, todos los derechos reservados)