Part V: Counseling and nurturing giftedness and talent

Tipo de recurso
Title
Part V: Counseling and nurturing giftedness and talent
Abstract
"Global Professionalism and Perceptions of Teachers of the Gifted" / Alexinia Y. Baldwin, Vialle Wilma and Catherine Clarke "Families: The Essential Context for Gifts and Talents" / Joan Freeman "Identifying and Educating Poor and Under-represented Gifted Students" / James H. Borland and Lisa Wright "Counseling Gifted Students" / Nicholas Colangelo and Susan G. Assouline "Underachievement in Gifted Children and Adolescents: Theory and Practice" / Willy A. M. Peters, Helga Grager-Loidl and Patricia Supplee "Attention-deficit/hyperactivity Disorder in Gifted Students" / Felice A. Kaufmann and F. Xavier Castellanos "Gender Differences in Engineering and Physical Sciences Among the gifted: An Inorganic-Organic distinction / David Lubinski, Camilla P. Benbow and Martha J. Morelock "Guiding Gifted Girls and Young Women / Barbara Kerr "Inclusive Education for Gifted Students with Disabilities" / Carolyn Yewchuk and Judy Lupart (PsycInfo Database Record (c) 2024 APA, all rights reserved) (Source: book)
Book Title
International handbook of giftedness and talent (2nd ed.)
Edition
2nd ed.
Date
2000
Publisher
Elsevier Applied Science Publishers/Elsevier Science Publishers
Place
New York, NY
Pages
565
Archive
APA PsycInfo®
Loc. in Archive
619602272; 2001-06159-005
Language
en-US
Extra
abstractTranslation: "Profesionalismo Global y Percepciones de los Maestros de los Superdotados" / Alexinia Y. Baldwin, Vialle Wilma y Catherine Clarke "Familias: El Contexto Esencial para los Dones y Talentos" / Joan Freeman "Identificando y Educando a los Estudiantes Superdotados Pobres y Subrepresentados" / James H. Borland y Lisa Wright "Consejería a los Estudiantes Superdotados" / Nicholas Colangelo y Susan G. Assouline "Bajo Rendimiento en Niños y Adolescentes Superdotados: Teoría y práctica" / Willy A. M. Peters, Helga Grager-Loidl y Patricia Supplee "Trastorno por déficit de atención/hiperactividad en estudiantes superdotados" / Felice A. Kaufmann y F. Xavier Castellanos "Diferencias de género en ingeniería y ciencias físicas entre los superdotados: una distinción inorgánico-orgánica / David Lubinski, Camilla P. Benbow y Martha J. Morelock "Guiando a las niñas y mujeres jóvenes superdotadas / Barbara Kerr "Educación inclusiva para estudiantes superdotados con discapacidades" / Carolyn Yewchuk y Judy Lupart (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2024 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: libro)
Notas

Última actualización - 2024-11-26

PubXState - NY

Fecha de revisión - 20010523

Citación
Baldwin, A. Y., Vialle, W., Clarke, C., Freeman, J., Borland, J. H., Wright, L., Colangelo, N., Assouline, S. G., Peters, W. A. M., Grager-Loidl, H., Supplee, P., Kaufmann, F. A., Castellanos, F. X., Lubinski, D., Benbow, C. P., Morelock, M. J., Kerr, B., Yewchuk, C., & Lupart, J. (2000). Part V: Counseling and nurturing giftedness and talent. In K. A. Heller, F. J. Mönks, R. J. Sternberg, & R. F. Subotnik (Eds.), International handbook of giftedness and talent (2nd ed.) (2nd ed., p. 565). Elsevier Applied Science Publishers/Elsevier Science Publishers. APA PsycInfo® (619602272; 2001-06159-005). https://doi.org/10.1016/B978-008043796-5/50039-5