A cross-cultural validation study of theQuestionnaire of Educational and Learning Capital (QELC) in China, Germany and Turkey

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Tipo de recurso
Journal Article
Autores/contribuidores
Title
A cross-cultural validation study of theQuestionnaire of Educational and Learning Capital (QELC) in China, Germany and Turkey
Abstract
Unlike traditional person-centered models of giftedness, the Actiotope Model of Giftedness focuses on the person-environment interactions. It postulates that successful learning requires necessary resources, termed educational and learning capital, located both in the environment and the individual. The Questionnaire of Educational and Learning Capital (QELC) is introduced. The results of a validation study with students from China, Turkey and Germany is reported which shows that the QELC has satisfactory psychometric properties as well as construct and concurrent validity. (PsycInfo Database Record (c) 2022 APA, all rights reserved) (Source: journal abstract)
Publication
Psychological Test and Assessment Modeling
Publisher
Pabst Science Publishers
Date
2013
Volume
55
Issue
4
Pages
462-478
URL
https://www.proquest.com/scholarly-journals/cross-cultural-validation-study-i-questionnaire/docview/1528882684/se-2?accountid=15299
ISSN
2190-0493, 2190-0493
Archive
APA PsycInfo®
Loc. in Archive
1528882684; 2014-06897-008
Language
en-US
Extra
titleTranslation: Un estudio de validación transcultural del Cuestionario de Capital Educativo y de Aprendizaje (QELC) en China, Alemania y Turquía abstractTranslation: A diferencia de los modelos tradicionales de superdotación centrados en la persona, el modelo Actiotope de superdotación se centra en las interacciones persona-entorno. Postula que el aprendizaje exitoso requiere de los recursos necesarios, denominados capital educativo y de aprendizaje, ubicados tanto en el entorno como en el individuo. Se presenta el Cuestionario de Capital Educativo y de Aprendizaje (QELC). Se reportan los resultados de un estudio de validación con estudiantes de China, Turquía y Alemania que muestra que el QELC tiene propiedades psicométricas satisfactorias, así como validez de constructo y concurrente. (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2022 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: resumen de la revista)
Enlace
Notas

SubjectsTermNotLitGenreText - Educational Quality 10010P4C 3093P4C 3129P4C 3074P4B 3109P4B 9945P4B; Learning Ability 10010P4C 5P4C 5417P4C 5P4B 5384P4B 9945P4B; Psychometrics 10010P4C 5809P4C 7999P4C 9935P4C 5772P4B 7945P4B 9945P4B; Test Reliability 10010P4C 5809P4C 7999P4C 9918P4C 9935P4C 5772P4B 7945P4B 9854P4B 9945P4B; Test Validity 10010P4C 5809P4C 7999P4C 9929P4C 9935P4C 5772P4B 7945P4B 9865P4B 9945P4B; 10010P4C 1027P4C 2392P4C 7995P4C 8712P4C 9258P4C 1020P4B 2379P4B 7941P4B 8654P4B 9197P4B 9945P4B; 10010P4C 1840P4C 1870P4C 4139P4C 5027P4C 1828P4B 1858P4B 4114P4B 4996P4B 9945P4B

Número de referencias - 44

Nota de publicación - Open access

Fecha de revisión - 20140526

Última actualización - 2022-12-20

Citación
Vladut, A., Liu, Q., Leana-Tascilar, M. Z., Vialle, W., & Ziegler, A. (2013). A cross-cultural validation study of theQuestionnaire of Educational and Learning Capital (QELC) in China, Germany and Turkey. Psychological Test and Assessment Modeling, 55(4), 462–478. APA PsycInfo® (1528882684; 2014-06897-008). https://www.proquest.com/scholarly-journals/cross-cultural-validation-study-i-questionnaire/docview/1528882684/se-2?accountid=15299
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https://biblioaci.nous.es/publicaciones/7WJSYYPY