Thembira metaphor: Inspiring creative thinking through folktale

The paper presents the author’s views on inspiring creative thinking among students through a folktale. The mbira metaphor is this author’s interpretation of a unique African (Shona) folktale that has the potential to enrich the pedagogy of giftedness. The mbira metaphor is an informative and thought-provoking folktale originating from previous studies on Shona culture’s views of giftedness. The recognition of the mbira folktale as a metaphor that has the potential to enrich gifted programming follows new thinking in research that values the contribution of sociocultural perspectives to our understanding of giftedness and creativity. The author recommends that the mbira metaphor be used in gifted programming to inspire creative thinking among students. (PsycINFO Database Record (c) 2016 APA, all rights reserved) (Source: journal abstract)

titleTranslation: Metáfora de Thembira: Inspirando el pensamiento creativo a través del cuento popular abstractTranslation: El artículo presenta los puntos de vista del autor sobre cómo inspirar el pensamiento creativo entre los estudiantes a través de un cuento popular. La metáfora mbira es la interpretación de este autor de un cuento popular africano (Shona) único que tiene el potencial de enriquecer la pedagogía de la superdotación. La metáfora mbira es un cuento popular informativo y que invita a la reflexión que se origina en estudios previos sobre los puntos de vista de la cultura Shona sobre la superdotación. El reconocimiento del cuento popular mbira como una metáfora que tiene el potencial de enriquecer la programación de superdotados sigue un nuevo pensamiento en la investigación que valora la contribución de las perspectivas socioculturales a nuestra comprensión de la superdotación y la creatividad. El autor recomienda que la metáfora de la mbira se utilice en la programación para superdotados para inspirar el pensamiento creativo entre los estudiantes. (Registro de la base de datos PsycINFO (c) 2016 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: resumen de la revista)