Quién es superdotado?

There have been many definitions, across the history, about what means to be gifted. From the first Galton's definitions, resting on psychometric correlations and concerning with intelligence as measured, to the current global and integral definitions that include many different factors. Nevertheless, it seems that the giftedness field is still spread. In this paper we present a Dimensional Analysis made through a wide review of bibliography and working with a hundred of variables that seem to define giftedness. Our main goal is to establish an evolutional and chronologically hierarchical organization of the factors that play a role in the giftedness definition. The result of the analysis is very interesting not just at theoretical level, but always for its importance for educational practice. (PsycINFO Database Record (c) 2016 APA, all rights reserved) (Source: journal abstract)

titleTranslation: ¿Quién es superdotado? abstractTranslation: Ha habido muchas definiciones, a lo largo de la historia, sobre lo que significa ser superdotado. Desde las primeras definiciones de Galton, basadas en correlaciones psicométricas y concernientes a la inteligencia medida, hasta las actuales definiciones globales e integrales que incluyen muchos factores diferentes. Sin embargo, parece que el campo de la superdotación todavía está extendido. En este trabajo presentamos un Análisis Dimensional realizado a través de una amplia revisión de la bibliografía y trabajando con un centenar de variables que parecen definir la superdotación. Nuestro objetivo principal es establecer una organización evolutiva y cronológicamente jerárquica de los factores que juegan un papel en la definición de superdotación. El resultado del análisis es muy interesante no solo a nivel teórico, sino siempre por su importancia para la práctica educativa. (Registro de la base de datos PsycINFO (c) 2016 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: resumen de la revista)