The Role of Creativity in Identification of the Gifted and Talented

This reprinted chapter originally appeared in Gifted Child Quarterly, Vol 28(4), Fal 1984, 153-156. (The following abstract of the original article appeared in record 1985-23870-001.) Argues for the inclusion of creativity as a criterion in the identification of gifted and talented students. The influence of an "anticreativity" national climate on the expression of creativity in children is noted, and the author's experiences in teaching gifted students are discussed. Recommended identification policies and procedures are also presented. (PsycInfo Database Record (c) 2024 APA, all rights reserved) (Source: create)

Publication Title: Creativity and giftedness abstractTranslation: Este capítulo reimpreso apareció originalmente en Gifted Child Quarterly, Vol 28(4), Fal 1984, 153-156. (El siguiente resumen del artículo original apareció en el registro 1985-23870-001.) Aboga por la inclusión de la creatividad como criterio en la identificación de los estudiantes superdotados y talentosos. Se señala la influencia de un clima nacional "anticreativo" en la expresión de la creatividad en los niños, y se discuten las experiencias del autor en la enseñanza de estudiantes superdotados. También se presentan las políticas y procedimientos de identificación recomendados. (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2024 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: crear)