Toward an Iranian conception of giftedness

Using a grounded theory approach to the study of historical texts and an expert interview, this study investigates culturally embedded conceptions of giftedness as evidenced in one of the most important Iranian literary canons, The Gulistan, to guide the development of education and programming for gifted and talented students in Iran. The Gulistan depicts the real world in its stories. Historically, The Gulistan has provided guidance to gifted and wise individuals regarding how to live life. Investigating these conceptions in The Gulistan’s stories gives us significant insight into what historically has counted as giftedness in the Iranian culture. Main themes arising from this study include Saheb Ferasat (insighted), Shukhdideh (wit), Dana & Aghel (practical intelligent), Kheradmand (wise), and Hakim (sage). This study is an exploration of an approach to developing an Iranian conception of giftedness that is embedded in the culture. The framework and findings may be of interest to scholars, policy makers, and educators in various roles. (PsycInfo Database Record (c) 2020 APA, all rights reserved) (Source: journal abstract)

titleTranslation: Hacia una concepción iraní de la superdotación abstractTranslation: Utilizando un enfoque de teoría fundamentada para el estudio de textos históricos y una entrevista a expertos, este estudio investiga las concepciones culturalmente arraigadas de la superdotación, como se evidencia en uno de los cánones literarios iraníes más importantes, El Gulistan, para guiar el desarrollo de la educación y la programación para estudiantes superdotados y talentosos en Irán. El Gulistan representa el mundo real en sus historias. Históricamente, The Gulistan ha brindado orientación a personas talentosas y sabias sobre cómo vivir la vida. La investigación de estas concepciones en las historias de Gulistan nos da una visión significativa de lo que históricamente ha contado como superdotación en la cultura iraní. Los principales temas que surgen de este estudio incluyen Saheb Ferasat (perspicaz), Shukhdideh (ingenio), Dana y Aghel (práctico inteligente), Kheradmand (sabio) y Hakim (sabio). Este estudio es una exploración de un enfoque para desarrollar una concepción iraní de la superdotación que está incrustada en la cultura. El marco y los hallazgos pueden ser de interés para académicos, responsables de la formulación de políticas y educadores en diversas funciones. (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2020 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: resumen de la revista)