Socioeconomic inequality and giftedness: Suppression and distortion of high ability
Tipo de recurso
Autor/contribuidor
- Ambrose, Don (Author)
Title
Socioeconomic inequality and giftedness: Suppression and distortion of high ability
Abstract
Severe socioeconomic inequality strongly suppresses and distorts the discovery of aspirations and the concomitant development of talents among the gifted. More comprehensive understanding of this suppression and distortion is available through a wide-ranging interdisciplinary search for research findings and theories that illuminate economic, ideological-political, historical, philosophical, and psychological contextual influences on bright young people. This theoretical synthesis draws from multiple disciplines to reveal some of these contextual influences and then provides some recommendations for ways in which educators and policymakers might attempt to counteract some of the most pernicious effects of growing inequality on the gifted. (PsycInfo Database Record (c) 2020 APA, all rights reserved)
(Source: journal abstract)
Publication
Roeper Review: A Journal on Gifted Education
Publisher
Taylor & Francis Roeper School
Date
Apr 2013 - Jun 2013
Volume
35
Issue
2
Pages
81-92
ISSN
0278-3193, 0278-3193
Archive
APA PsycInfo®
Loc. in Archive
1508426849; 2013-15486-001
Language
en-US
Extra
titleTranslation: Desigualdad socioeconómica y superdotación: supresión y distorsión de la alta capacidad
abstractTranslation: La severa desigualdad socioeconómica suprime y distorsiona fuertemente el descubrimiento de aspiraciones y el desarrollo concomitante de talentos entre los superdotados. Se dispone de una comprensión más completa de esta supresión y distorsión a través de una amplia búsqueda interdisciplinaria de hallazgos de investigación y teorías que iluminen las influencias contextuales económicas, ideológico-políticas, históricas, filosóficas y psicológicas en los jóvenes brillantes. Esta síntesis teórica se basa en múltiples disciplinas para revelar algunas de estas influencias contextuales y luego proporciona algunas recomendaciones sobre las formas en que los educadores y los responsables de la formulación de políticas podrían intentar contrarrestar algunos de los efectos más perniciosos de la creciente desigualdad en las personas superdotadas. (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2020 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: resumen de la revista)
Enlace
Notas
SubjectsTermNotLitGenreText - Aspirations 1001P4C 10010P4C 6217P4C 735P4C 6175P4B 728P4B 994P4B 9945P4B; Equal Education 10010P4C 1716P4C 3414P4C 4638P4C 9228P4C 1705P4B 3393P4B 4609P4B 9168P4B 9945P4B; Gifted 10010P4C 1840P4C 1870P4C 4139P4C 5027P4C 1828P4B 1858P4B 4114P4B 4996P4B 9945P4B; Economic Inequality 10010P4C 3079P4C 3083P4C 8712P4C 9258P4C 3060P4B 3064P4B 8654P4B 9197P4B 9945P4B; 10010P4C 3572P4C 5053P4C 3550P4B 5022P4B 9945P4B; 10010P4C 2437P4C 9248P4C 9281P4C 9283P4C 9288P4C 9289P4C 9504P4C 2423P4B 9187P4B 9219P4B 9221P4B 9225P4B 9226P4B 9441P4B 9945P4B
Última actualización - 2020-07-22
Número de referencias - 85
Fecha de revisión - 20140317
Fecha de finalización - 2012-07-03
Copyright - © The Roeper Institute
Citación
Ambrose, D. (2013). Socioeconomic inequality and giftedness: Suppression and distortion of high ability. Roeper Review: A Journal on Gifted Education, 35(2), 81–92. APA PsycInfo® (1508426849; 2013-15486-001). https://doi.org/10.1080/02783193.2013.766960
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