Internal environment and the role of hormones in the development of natural abilities

Comments on an article by Françoys Gagné (see record 2004-22507-002) on the Differentiated Model of Giftedness and Talent (DMGT). The target article presents a theory based on the development of natural abilities during ontogeny. This process of transforming natural gifts into developed skills is under the influence of factors, which are presented as catalysts. As the author claimed that DMGT clearly identifies every significant etiological factor of talent emergence, I dare to submit the following comments. Complex understanding of giftedness could not be reached without interdisciplinary cooperation and an interdisciplinary approach to the topic. Psychology as a research field studying social as well as the environmental factors in the long-lasting process of mind formation cannot stand apart from the biological processes that influence the structure and function of brain tissue and consequently enhance or inhibit development in a specific domain. (PsycINFO Database Record (c) 2016 APA, all rights reserved)

titleTranslation: El entorno interno y el papel de las hormonas en el desarrollo de las capacidades naturales abstractTranslation: Comentarios a un artículo de Françoys Gagné (ver expediente 2004-22507-002) sobre el Modelo Diferenciado de Superdotación y Talento (DMGT). El artículo presenta una teoría basada en el desarrollo de las capacidades naturales durante la ontogenia. Este proceso de transformación de los dones naturales en habilidades desarrolladas está bajo la influencia de factores, que se presentan como catalizadores. Dado que el autor afirma que la DMGT identifica claramente todos los factores etiológicos significativos de la emergencia del talento, me atrevo a presentar los siguientes comentarios. La comprensión compleja de la superdotación no podría alcanzarse sin la cooperación interdisciplinaria y un enfoque interdisciplinario del tema. La psicología, como campo de investigación que estudia los factores sociales y ambientales en el proceso duradero de formación de la mente, no puede separarse de los procesos biológicos que influyen en la estructura y función del tejido cerebral y, en consecuencia, mejoran o inhiben el desarrollo en un dominio específico. (Registro de la base de datos PsycINFO (c) 2016 APA, todos los derechos reservados)