Giftedness as potential for creative productivity: Transcending IQ scores

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Tipo de recurso
Journal Article
Autores/contribuidores
Title
Giftedness as potential for creative productivity: Transcending IQ scores
Abstract
Describes the lag between theory and research in gifted education and proposes reasons for gifted education to move away from the IQ test cutoff (or test score criterion) as a method of identification. Guidelines for identifying and developing gifted behaviors are outlined, and recommendations are made for necessary improvements in policies and procedures at the local, state, or national levels. (PsycINFO Database Record (c) 2016 APA, all rights reserved)
Publication
Roeper Review: A Journal on Gifted Education
Publisher
Roeper School Taylor & Francis
Date
Feb 1986
Volume
8
Issue
3
Pages
150-154
DOI
10.1080/02783198609552960
URL
https://www.proquest.com/scholarly-journals/giftedness-as-potential-creative-productivity/docview/617255597/se-2?accountid=15299
ISSN
0278-3193, 0278-3193
Archive
APA PsycInfo®
Loc. in Archive
617255597; 1987-17189-001
Language
en-US
Extra
titleTranslation: La superdotación como potencial para la productividad creativa: Trascendiendo las puntuaciones de CI abstractTranslation: Describe el desfase entre la teoría y la investigación en la educación de los superdotados y propone las razones para que la educación de los superdotados se aleje del punto de corte de la prueba de CI (o criterio de puntuación de la prueba) como método de identificación. Se esbozan pautas para identificar y desarrollar comportamientos de superdotados, y se hacen recomendaciones para las mejoras necesarias en las políticas y procedimientos a nivel local, estatal o nacional. (Registro de la base de datos PsycINFO (c) 2016 APA, todos los derechos reservados)
Enlace
Notas

Fecha de revisión - 19870601

SubjectsTermNotLitGenreText - Cutting Scores 10010P4C 2456P4C 5809P4C 7999P4C 9921P4C 9935P4C 2442P4B 5772P4B 8666P4B 9857P4B 9871P4B 9945P4B; Educational Diagnosis 10010P4C 2674P4C 3108P4C 2658P4B 3088P4B 9945P4B; Gifted 10010P4C 1840P4C 1870P4C 4139P4C 5027P4C 1828P4B 1858P4B 4114P4B 4996P4B 9945P4B; Intelligence Measures 10010P4C 1867P4C 3118P4C 5029P4C 5809P4C 9935P4C 9945P4C 1832P4B 4998P4B 5772P4B 7914P4B 9945P4B; Intelligence Quotient 10010P4C 5030P4C 5809P4C 7999P4C 9921P4C 9935P4C 4999P4B 5772P4B 9857P4B 9871P4B 9945P4B; 10010P4C 3572P4C 3550P4B 9945P4B; 10010P4C 9972P4C 9907P4B 9945P4B

Última actualización - 2017-09-26

Citación
Treffinger, D. J., & Renzulli, J. S. (1986). Giftedness as potential for creative productivity: Transcending IQ scores. Roeper Review: A Journal on Gifted Education, 8(3), 150–154. APA PsycInfo® (617255597; 1987-17189-001). https://doi.org/10.1080/02783198609552960
Documento
Enlace a este registro
https://biblioaci.nous.es/publicaciones/59K42NLJ