Cognition, development, and exceptional talent in infancy

Addresses issues surrounding giftedness and exceptional talent (G/ET) in the cognitive or intellectual domain during infancy. The authors are writing as developmental psychologists with a research focus on early cognition. The extant literature on the prediction of cognitive and intellectual status from infancy is reviewed. By reviewing some of the traditional approaches for studying early manifestations of G/ET, the authors aim to turn readers' attention to current approaches to developmental causation. It is argued that these approaches provide a more accurate account of developmental processes and determinants than the traditional nature–nurture dichotomy. Furthermore, these approaches call for consideration of developmental course in the empirical investigation of emergent phenomena, and that the future of research on the development of G/ET will require an intensive longitudinal approach. (PsycInfo Database Record (c) 2024 APA, all rights reserved) (Source: chapter)

abstractTranslation: Aborda los problemas relacionados con la superdotación y el talento excepcional (G/ET) en el dominio cognitivo o intelectual durante la infancia. Los autores escriben como psicólogos del desarrollo con un enfoque de investigación en la cognición temprana. Se revisa la literatura existente sobre la predicción del estado cognitivo e intelectual desde la infancia. Al revisar algunos de los enfoques tradicionales para estudiar las manifestaciones tempranas de la G/ET, los autores pretenden dirigir la atención de los lectores a los enfoques actuales de la causalidad del desarrollo. Se argumenta que estos enfoques proporcionan una descripción más precisa de los procesos de desarrollo y los determinantes que la dicotomía tradicional naturaleza-crianza. Además, estos enfoques exigen la consideración del curso del desarrollo en la investigación empírica de los fenómenos emergentes, y que el futuro de la investigación sobre el desarrollo de la G/ET requerirá un enfoque longitudinal intensivo. (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2024 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: capítulo)