Genetics of giftedness

Among many definitions, it is acceptable to say that intelligence is the capacity to reason, design, solve problems, think abstractly, comprehend complex ideas, acquire knowledge, and learn from experience. Intelligence is at the pinnacle of a model of intellectual abilities that include the cognitive domains of verbal and spatial capacities and memory. Gifted individuals are those who demonstrate outstanding levels of aptitude (defined as an exceptional ability to reason and learn) or competence in one or more areas. Genetic studies of gifted children are based on measuring cognitive ability using a general cognitive ability index called "g" which is the standard indicator of giftedness. The pioneers researching this field were Francis Galton, Lewis Terman, and Leta Hollingworth, who carried out studies on gifted children and concluded that giftedness is inherited. Heritability of g was estimated as 50%, therefore the rest of the variance can be attributed to environmental factors. Genotype-environment correlation plays a major role in the development of giftedness and talent and may be the reason why the heritability of intelligence increases with age. At least one project to study quantitative trait loci (QTL) of IQ has sought to establish QTLs associated with g; some of the g related genes that have been studied in this project are APOE, COMT, and AR among others. A study on monozygotic male twins argues the existence of a connection between high intelligence and high testosterone levels in the prenatal fetus; however, recently published data suggest it can be only one of the possible biological factors involved in brain organization and cognitive functions modulation. Heritability of intelligence has become increasingly more comprehensible; however, the biologic mechanism of genes involved in this heritability is not clear; therefore it is imperative to carry out multivariate genetic analyses with the power to estimate changes in gene and environmental influences. (PsycInfo Database Record (c) 2022 APA, all rights reserved) (Source: chapter)

abstractTranslation: Entre muchas definiciones, es aceptable decir que la inteligencia es la capacidad de razonar, diseñar, resolver problemas, pensar de manera abstracta, comprender ideas complejas, adquirir conocimientos y aprender de la experiencia. La inteligencia está en el pináculo de un modelo de habilidades intelectuales que incluyen los dominios cognitivos de las capacidades verbales y espaciales y la memoria. Las personas superdotadas son aquellas que demuestran niveles sobresalientes de aptitud (definida como una capacidad excepcional para razonar y aprender) o competencia en una o más áreas. Los estudios genéticos de los niños superdotados se basan en la medición de la capacidad cognitiva utilizando un índice de capacidad cognitiva general llamado "g", que es el indicador estándar de la superdotación. Los pioneros en la investigación de este campo fueron Francis Galton, Lewis Terman y Leta Hollingworth, quienes llevaron a cabo estudios sobre niños superdotados y concluyeron que la superdotación se hereda. La heredabilidad de g se estimó en 50%, por lo que el resto de la varianza se puede atribuir a factores ambientales. La correlación genotipo-ambiente juega un papel importante en el desarrollo de la superdotación y el talento y puede ser la razón por la que la heredabilidad de la inteligencia aumenta con la edad. Al menos un proyecto para estudiar los loci de rasgos cuantitativos (QTL) del CI ha buscado establecer QTLs asociados con g; algunos de los genes relacionados con g que se han estudiado en este proyecto son APOE, COMT y AR, entre otros. Un estudio sobre gemelos masculinos monocigóticos argumenta la existencia de una conexión entre la alta inteligencia y los altos niveles de testosterona en el feto prenatal; Sin embargo, los datos publicados recientemente sugieren que puede ser solo uno de los posibles factores biológicos implicados en la organización del cerebro y la modulación de las funciones cognitivas. La heredabilidad de la inteligencia se ha vuelto cada vez más comprensible; Sin embargo, el mecanismo biológico de los genes implicados en esta heredabilidad no está claro; Por lo tanto, es imperativo llevar a cabo análisis genéticos multivariados con el poder de estimar los cambios en las influencias genéticas y ambientales. (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2022 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: capítulo)