Developing positive attitudes through curriculum planning for young gifted children

Describes an enrichment program based on teaching attitude change. Over a 4-wk period, gifted children studied lives of handicapped and/or creative people. Once/wk, the pupils were visited by a guest speaker a creative person who also had a physical handicap. Responses of the children to this special program were solicited in essay form; they indicated that enrichment tasks that challenge the gifted learner can result in the changing or enhancement of positive attitudes toward giftedness. (PsycInfo Database Record (c) 2022 APA, all rights reserved)

titleTranslation: Desarrollar actitudes positivas a través de la planificación curricular para niños superdotados abstractTranslation: Describe un programa de enriquecimiento basado en la enseñanza del cambio de actitud. Durante un período de 4 semanas, los niños superdotados estudiaron la vida de personas discapacitadas y/o creativas. Una vez, los alumnos recibían la visita de un ponente invitado, una persona creativa que también tenía una discapacidad física. Las respuestas de los niños a este programa especial se solicitaron en forma de ensayo; Indicaron que las tareas de enriquecimiento que desafían al alumno superdotado pueden resultar en el cambio o la mejora de las actitudes positivas hacia la superdotación. (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2022 APA, todos los derechos reservados)