Thinking styles and the gifted

Considers the interaction between styles of thinking and giftedness. It is argued that decisions regarding identification, instruction, and programming need to take into account not only the abilities of the gifted, but their styles of thinking. The theory of mental self-government, a theory of thinking styles and their relations to giftedness, is summarized. Data are presented testing the theory on various groups of students. Thinking styles are relevant to decisions regarding identification, instruction, and programming. (PsycINFO Database Record (c) 2016 APA, all rights reserved)

titleTranslation: Los estilos de pensamiento y los superdotados abstractTranslation: Considera la interacción entre los estilos de pensamiento y la superdotación. Se argumenta que las decisiones con respecto a la identificación, la instrucción y la programación deben tener en cuenta no solo las habilidades de los superdotados, sino también sus estilos de pensamiento. Se resume la teoría del autogobierno mental, una teoría de los estilos de pensamiento y sus relaciones con la superdotación. Se presentan datos que ponen a prueba la teoría en varios grupos de estudiantes. Los estilos de pensamiento son relevantes para las decisiones con respecto a la identificación, la instrucción y la programación. (Registro de la base de datos PsycINFO (c) 2016 APA, todos los derechos reservados)