School-Based Conception of Giftedness

In this chapter, advanced development and giftedness within the context of the school are discussed. The authors contention is that advanced development is the fundamental concept for understanding giftedness, and they attempt to explain our position by offering a definition, describing the roots of the definition--explaining the changes in our thinking--that have led to a deeper understanding of giftedness and schooling, and proposing a modified definition. The authors also discuss some implications of the ideas they have proposed. (PsycInfo Database Record (c) 2024 APA, all rights reserved) (Source: create)

abstractTranslation: En este capítulo se discute el desarrollo avanzado y la superdotación dentro del contexto de la escuela. El argumento de los autores es que el desarrollo avanzado es el concepto fundamental para entender la superdotación, e intentan explicar nuestra posición ofreciendo una definición, describiendo las raíces de la definición, explicando los cambios en nuestro pensamiento, que han llevado a una comprensión más profunda de la superdotación y la escolarización, y proponiendo una definición modificada. Los autores también discuten algunas implicaciones de las ideas que han propuesto. (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2024 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: crear)