Youth leadership: A proposal for identifying and developing creativity and giftedness

There is a considerable amount of literature on leadership, particularly as it relates to organizations, government and the military. However, educators and psychologists know considerably less about early precursors of leadership, how leadership develops in youth, possible gender differences, and the relationship of leadership, intelligence and creativity. A global consensus exists that leaders are needed and that we shouldn't delay the early development of leadership skills. The authors propose a model to enhance creative leadership and introduce a teacher-completed rating scale, the Gifted Rating Scales to help accomplish this. As demonstrated, there are possibilities to detect early creative and intellectual giftedness among children and youngsters in the classrooms and expectations to move from a basic level of competence to reach an elite or expert level in any field, facilitating the emergence of leadership. (PsycINFO Database Record (c) 2016 APA, all rights reserved) (Source: journal abstract)

titleTranslation: Liderazgo juvenil: Una propuesta para identificar y desarrollar la creatividad y la superdotación abstractTranslation: Existe una cantidad considerable de literatura sobre el liderazgo, particularmente en lo que se refiere a las organizaciones, el gobierno y las fuerzas armadas. Sin embargo, los educadores y psicólogos saben considerablemente menos sobre los precursores tempranos del liderazgo, cómo se desarrolla el liderazgo en los jóvenes, las posibles diferencias de género y la relación entre el liderazgo, la inteligencia y la creatividad. Existe un consenso global de que los líderes son necesarios y que no debemos retrasar el desarrollo temprano de las habilidades de liderazgo. Los autores proponen un modelo para mejorar el liderazgo creativo e introducen una escala de calificación completada por el maestro, las Escalas de Calificación de Dotados para ayudar a lograr esto. Como se ha demostrado, existen posibilidades para detectar tempranamente la superdotación creativa e intelectual de los niños y jóvenes en las aulas y expectativas de pasar de un nivel básico de competencia a un nivel de élite o experto en cualquier campo, facilitando la aparición del liderazgo. (Registro de la base de datos PsycINFO (c) 2016 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: resumen de la revista)