From early childhood to adulthood: Leader development in Indonesia

Leaders influence their surroundings in many ways. In companies, leaders impact work satisfaction, commitment, and engagement (Kouzes & Posner, 2015). In schools, leaders affect student behavior and learning outcomes (Wallace, 2006). Utilizing the Productive Giftedness Model (Paik, 2013, 2015), the present research examines the individual aptitude, instructional, and environmental factors that influence the development of young leaders in Indonesia. Participants in the study were recruited by Indonesia Mengajar, a highly selective intervention program in Indonesia which aims to improve educational conditions around the nation through the mobilization and equipping of local stakeholders. In order to examine leader development from the early to later years, the study uses a mixed-method approach that includes an online survey and a structured interview. Findings from the study demonstrate that leaders are made through a combination of opportunity, support, and resources. Most importantly, findings point to the integral role parents and schools play in the development of leaders and leader-related skills. Parents, educators and policymakers should ensure that every child has access to favorable conditions that will help cultivate leader-related skills from an early age. (PsycInfo Database Record (c) 2021 APA, all rights reserved)

AAI27962902 Publication Title: Dissertation Abstracts International: Section B: The Sciences and Engineering titleTranslation: De la primera infancia a la edad adulta: el desarrollo de líderes en Indonesia abstractTranslation: Los líderes influyen en su entorno de muchas maneras. En las empresas, los líderes influyen en la satisfacción laboral, el compromiso y el compromiso (Kouzes y Posner, 2015). En las escuelas, los líderes afectan el comportamiento de los estudiantes y los resultados de aprendizaje (Wallace, 2006). Utilizando el Modelo de Superdotación Productiva (Paik, 2013, 2015), la presente investigación examina la aptitud individual, los factores educativos y ambientales que influyen en el desarrollo de los jóvenes líderes en Indonesia. Los participantes en el estudio fueron reclutados por Indonesia Mengajar, un programa de intervención altamente selectivo en Indonesia que tiene como objetivo mejorar las condiciones educativas en todo el país a través de la movilización y el equipamiento de las partes interesadas locales. Con el fin de examinar el desarrollo de los líderes desde los primeros años hasta los años posteriores, el estudio utiliza un enfoque de método mixto que incluye una encuesta en línea y una entrevista estructurada. Los hallazgos del estudio demuestran que los líderes se forman a través de una combinación de oportunidades, apoyo y recursos. Lo más importante es que los hallazgos apuntan al papel integral que desempeñan los padres y las escuelas en el desarrollo de líderes y habilidades relacionadas con ellos. Los padres, los educadores y los responsables de la formulación de políticas deben asegurarse de que todos los niños tengan acceso a condiciones favorables que les ayuden a cultivar habilidades relacionadas con el liderazgo desde una edad temprana. (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2021 APA, todos los derechos reservados)