Transforming gifted education into talent development: Practical considerations and advocacy advantages

Imagine a scenario where you wake up as principal of an elementary school. You are standing in front of parents explaining the implementation of a new gifted program. In this dream, you are describing to the audience how you will be serving high IQ children with a daily program designed to enhance and support the participating children’s gifts. The next night you are once again in the limelight at a parent meeting rationalizing a new program for mathematically talented students, selected by virtue of demonstrated interest, achievement, and creativity in mathematics. What arguments would you use in each case? Which program would be easier for you to explain to the parents and to other audiences in your professional world? We hope in this chapter to acknowledge drawbacks while leaving readers as supporters of the domain-specific talent development approach to gifted education. (PsycInfo Database Record (c) 2025 APA, all rights reserved) (Source: chapter)

abstractTranslation: Imagina un escenario en el que te despiertas como director de una escuela primaria. Está parado frente a los padres explicando la implementación de un nuevo programa para superdotados. En este sueño, usted está describiendo a la audiencia cómo va a servir a los niños de alto coeficiente intelectual con un programa diario diseñado para mejorar y apoyar los regalos de los niños participantes. A la noche siguiente, una vez más estás en el centro de atención en una reunión de padres que racionaliza un nuevo programa para estudiantes matemáticamente talentosos, seleccionados en virtud del interés, los logros y la creatividad demostrados en matemáticas. ¿Qué argumentos utilizarías en cada caso? ¿Qué programa te resultaría más fácil explicar a los padres y a otros públicos de tu mundo profesional? Esperamos en este capítulo reconocer los inconvenientes y dejar a los lectores como partidarios del enfoque de desarrollo de talentos específico para la educación de superdotados. (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2025 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: capítulo)