The integrative model of talent development (IMTD): From theory to educational applications

In this chapter, the integrative model of talent development (IMTD), and especially its differentiating model of giftedness and talent (DMGT) component, will serve as the conceptual framework to answer the five following questions: (1) How does the DMGT distinguish gifts from talents? (2) How does the DMGT describe the talent development process? (3) Where do gifts come from; are they innate? (4) How can we best foster academic talent development? (5) What makes the DMGT/IMTD unique? (PsycInfo Database Record (c) 2025 APA, all rights reserved) (Source: chapter)

abstractTranslation: En este capítulo, el modelo integrador de desarrollo del talento (IMTD), y especialmente su componente de modelo diferenciador de superdotación y talento (DMGT), servirá de marco conceptual para responder a las cinco preguntas siguientes: (1) ¿Cómo distingue el DMGT los dones de los talentos? (2) ¿Cómo describe el DMGT el proceso de desarrollo del talento? (3) ¿De dónde vienen los regalos? ¿Son innatos? (4) ¿Cuál es la mejor manera de fomentar el desarrollo del talento académico? (5) ¿Qué hace que el DMGT/IMTD sea único? (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2025 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: capítulo)