Literary precocity:An exceptional case among exceptional cases
Tipo de recurso
Autores/contribuidores
- Edmunds, Alan L. (Author)
- Noel, Kathryn A. (Author)
Title
Literary precocity:An exceptional case among exceptional cases
Abstract
This article presents the case of Geoffrey, a prolific 5-year-old writer. It examines his writing and how his intrapersonal factors and propitious environment contribute to his prodigious output. Childhood precocity is presented as an age-based comparable rather than as an adult-based predictor, consistent with Jackson's (2000) domain-specific developmental theory of giftedness. Geoffrey demonstrated highly precocious writing, both in production and in sophistication, and he demonstrated these abilities across a range and variety of content topics. The convergence of contributing influences evident in Geoffrey's life supports a growing literature on the coalescence factor within precocity. This implies that parents and educators have to carefully consider their influences. Suggestions are made concerning how developmental models of giftedness may need to expand to accommodate precocious writers. (PsycINFO Database Record (c) 2018 APA, all rights reserved)
(Source: journal abstract)
Publication
Roeper Review: A Journal on Gifted Education
Publisher
Roeper School Taylor & Francis
Date
Jul 2003 - Sep 2003
Volume
25
Issue
4
Pages
185-194
ISSN
0278-3193, 0278-3193
Archive
APA PsycInfo®
Loc. in Archive
620312676; 2003-99725-010
Language
en-US
Extra
titleTranslation: Precocidad literaria: un caso excepcional entre casos excepcionales
abstractTranslation: Este artículo presenta el caso de Geoffrey, un prolífico escritor de 5 años. Examina su escritura y cómo sus factores intrapersonales y su entorno propicio contribuyen a su prodigiosa producción. La precocidad infantil se presenta como un predictor comparable basado en la edad más que en la edad adulta, lo que es coherente con la teoría del desarrollo de la superdotación de Jackson (2000). Geoffrey demostró una escritura muy precoz, tanto en producción como en sofisticación, y demostró estas habilidades en una gama y variedad de temas de contenido. La convergencia de influencias contribuyentes evidentes en la vida de Geoffrey apoya una creciente literatura sobre el factor de coalescencia dentro de la precocidad. Esto implica que los padres y educadores tienen que considerar cuidadosamente sus influencias. Se hacen sugerencias sobre cómo los modelos de desarrollo de la superdotación pueden necesitar expandirse para dar cabida a los escritores precoces. (Registro de la base de datos PsycINFO (c) 2018 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: resumen de la revista)
Enlaces
Notas
Última actualización - 2018-11-13
Número de referencias - 27
SubjectsTermNotLitGenreText - Childhood Development 10010P4C 1620P4C 2645P4C 4616P4C 1609P4B 2630P4B 4587P4B 9945P4B; Gifted 10010P4C 1840P4C 1870P4C 4139P4C 5027P4C 1828P4B 1858P4B 4114P4B 4996P4B 9945P4B; Interpersonal Interaction 1001P4C 10010P4C 5120P4C 9174P4C 9226P4C 5089P4B 9114P4B 9166P4B 994P4B 9945P4B; Precocious Development 10010P4C 2645P4C 7655P4C 2630P4B 7603P4B 9945P4B; Writing Skills 10010P4C 10735P4C 1960P4C 5P4C 10665P4B 1948P4B 5P4B 9945P4B
Fecha de revisión - 20040628
Citación
Edmunds, A. L., & Noel, K. A. (2003). Literary precocity:An exceptional case among exceptional cases. Roeper Review: A Journal on Gifted Education, 25(4), 185–194. APA PsycInfo® (620312676; 2003-99725-010). https://doi.org/10.1080/02783190309554227
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