Modućnost odredivanja pouzdanosti i konstruktne valjanosti za tri skale procjene nekih aspekata darovitosti predškolske djece

In practice, a small number of scales were used to determine various aspects of gifted preschool children, in conditions of their stay in kindergarten; their psychometric properties ore very rarely examined. The aim of this study was to determine the reliability and validity of three scales for certain aspects of the children's giftedness children and correlations of their dimensions. We examined an intentional sample (74) of older preschool children from Kindergarten "Ivanic Grad, " the three scales were used to assess: the behavior characteristic of a gifted child, artistic and musical talent. The results showed that all scales used in research were satisfactorily reliable and construct valid. We found the existence of latent dimensions in various aspects of children's giftedness, as following: two factors define the artistic talent, one defines musical talent, and one defines behaviors characteristic for the gifted child. AII dimensions of three different estimation scales for the assessment of giftedness were statistically significantly and positively related. However, the possibility of generalization of the results of this study is small. (PsycINFO Database Record (c) 2016 APA, all rights reserved) (Source: journal abstract)

titleTranslation: Modućnost odredivanja použdanosti i konstruktne valjanosti za tri skale procjene nekih aspekata darovitosti predškolske djece abstractTranslation: En la práctica, se utilizó un pequeño número de escalas para determinar diversos aspectos de los niños preescolares superdotados, en condiciones de su estancia en el jardín de infantes; Sus propiedades psicométricas son muy raramente examinadas. El objetivo de este estudio fue determinar la fiabilidad y validez de tres escalas para determinados aspectos de la superdotación de los niños y correlaciones de sus dimensiones. Se examinó una muestra intencional (74) de niños mayores en edad preescolar del Jardín de Infantes "Ivanic Grad", se utilizaron las tres escalas para evaluar: el comportamiento característico de un niño superdotado, el talento artístico y musical. Los resultados mostraron que todas las escalas utilizadas en la investigación fueron satisfactoriamente confiables y de constructo válido. Encontramos la existencia de dimensiones latentes en diversos aspectos de la superdotación de los niños, como sigue: dos factores definen el talento artístico, uno define el talento musical y otro define las conductas características del niño superdotado. Las dimensiones del AII de tres escalas de estimación diferentes para la evaluación de la superdotación se relacionaron estadísticamente de manera significativa y positiva. Sin embargo, la posibilidad de generalización de los resultados de este estudio es pequeña. (Registro de la base de datos PsycINFO (c) 2016 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: resumen de la revista)