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The purpose of this study was to document qualitative descriptors of student behaviors associated with giftedness as valued by the native Hawaiian community. Four research questions were asked: (a) Within the native Hawaiian community, how is giftedness defined? (b) What characteristics do the native Hawaiian community identify as indicative of giftedness in children? (c) To what degree does cultural distinctiveness affect native Hawaiian students' expressions of traits, aptitudes, or behaviors associated with giftedness? and (d) How does the native Hawaiian concept of giftedness relate to a set of core attributes associated with giftedness? Twenty key informants from the Hawaiian islands of Hawai'i and O'ahu were interviewed and the content of the interviews was inductively analyzed. The Hawaiian viewpoint about outstanding human abilities began with the belief that everyone is given gifts by those who come before. The areas of these gifts comprehensively span the whole spectrum of human experience and were believed to be expressible throughout a person's lifetime and across generations. In the Hawaiian community, individuals who excel with their given gifts are doing what they are supposed to do. Therefore the expression of their gifts is a natural phenomenon, not an anomaly or deviation from common law. Five rucial conditions were identified for the nurturance of given gifts. Topical ideas or categories of valued human qualities also emerged. Descriptions of specific traits, aptitudes, and behaviors valued within the Hawaiian community were given. The findings of this study appear to support the idea that gifted individuals, are present in every cultural group. There are however, differences in the interpretation of what constitutes giftedness in the Hawaiian community. The distinct differences included new dimensions such as spirituality, the conscious awareness of one's self, others (whether others were in the past, present, or future time frames), and one (PsycInfo Database Record (c) 2022 APA, all rights reserved)

Publication Title: Dissertation Abstracts International Section A: Humanities and Social Sciences titleTranslation: Hacia una comprensión del concepto nativo hawaiano y la manifestación de la superdotación abstractTranslation: El propósito de este estudio fue documentar los descriptores cualitativos de los comportamientos de los estudiantes asociados con la superdotación según lo valorado por la comunidad nativa hawaiana. Se formularon cuatro preguntas de investigación: a) Dentro de la comunidad nativa de Hawái, ¿cómo se define la superdotación? b) ¿Qué características identifica la comunidad nativa de Hawái como indicativas de superdotación en los niños? (c) ¿Hasta qué grado la distinción cultural afecta las expresiones de los estudiantes nativos hawaianos de rasgos, aptitudes o comportamientos asociados con la superdotación? y (d) ¿Cómo se relaciona el concepto nativo hawaiano de superdotación con un conjunto de atributos básicos asociados con la superdotación? Se entrevistó a veinte informantes clave de las islas hawaianas de Hawái y O'ahu y se analizó inductivamente el contenido de las entrevistas. El punto de vista hawaiano sobre las habilidades humanas sobresalientes comenzó con la creencia de que todos reciben dones de aquellos que vienen antes. Las áreas de estos dones abarcan ampliamente todo el espectro de la experiencia humana y se creía que eran expresables a lo largo de la vida de una persona y a través de las generaciones. En la comunidad hawaiana, las personas que sobresalen con sus dones están haciendo lo que se supone que deben hacer. Por lo tanto, la expresión de sus dones es un fenómeno natural, no una anomalía o desviación del derecho común. Se identificaron cinco condiciones ruciales para el cuidado de los dones dados. También surgieron ideas tópicas o categorías de cualidades humanas valoradas. Se dieron descripciones de rasgos, aptitudes y comportamientos específicos valorados dentro de la comunidad hawaiana. Los hallazgos de este estudio parecen apoyar la idea de que los individuos superdotados están presentes en todos los grupos culturales. Sin embargo, existen diferencias en la interpretación de lo que constituye la superdotación en la comunidad hawaiana. Las diferencias distintivas incluían nuevas dimensiones como la espiritualidad, la conciencia de uno mismo, de los demás (ya sea que los otros estuvieran en el pasado, presente o en el futuro) y uno (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2022 APA, todos los derechos reservados)