Bibliografía completa
People, processes, and developmental paths to eminence: A developmental-interactional model
Tipo de recurso
Autores/contribuidores
- Albert, Robert S. (Author)
- Milgram, Roberta M. (Editor)
Title
People, processes, and developmental paths to eminence: A developmental-interactional model
Abstract
discuss the types of experiences and interpersonal relationships necessary for the achievement of eminence and trace the developmental paths most likely to lead to eminence in the different domains of giftedness
chapter is based upon my [the author's] research and that of others on how exceptional giftedness may be stimulated and facilitated during the first 10 to 15 years so that a gifted child may select and pursue a significant, satisfying, and productive career
basic concepts related to the phenomenon of achieved eminence are presented / a number of basic personality issues in career choice are discussed, specifically identity, ego ideals, and narcissism / deals with the importance of focal relationships and crystallizing experiences / [discusses] the basic developmental paths to eminence through the interaction of personality, family, third-party experiences, and the specific domain of giftedness (PsycInfo Database Record (c) 2022 APA, all rights reserved)
(Source: chapter)
Book Title
Counseling gifted and talented children: A guide for teachers, counselors, and parents
Series
Creativity research
Date
1991
Publisher
Ablex Publishing
Place
Westport, CT
Pages
75-93, 265 Pages
Archive
APA PsycInfo®
Loc. in Archive
618052574; 1991-98488-004
Language
en-US
Extra
abstractTranslation: Discutir los tipos de experiencias y relaciones interpersonales necesarias para el logro de la eminencia y trazar los caminos de desarrollo que probablemente conduzcan a la eminencia en los diferentes dominios de la superdotación. El capítulo se basa en mi investigación [la del autor] y la de otros sobre cómo se puede estimular y facilitar la superdotación excepcional durante los primeros 10 a 15 años para que un niño superdotado pueda seleccionar y perseguir una experiencia significativa. Se presentan conceptos básicos relacionados con el fenómeno de la eminencia alcanzada / Se discuten una serie de cuestiones básicas de la personalidad en la elección de carrera, específicamente la identidad, los ideales del ego y el narcisismo / Trata sobre la importancia de las relaciones focales y las experiencias cristalizantes / [Discute] los caminos básicos de desarrollo hacia la eminencia a través de la interacción de la personalidad, la familia, las experiencias de terceros, y el dominio específico de la superdotación (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2022 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: capítulo)
Enlace
Notas
Última actualización - 2022-12-16
PubXState - CT
Fecha de revisión - 19920401
Citación
Albert, R. S. (1991). People, processes, and developmental paths to eminence: A developmental-interactional model. In R. M. Milgram (Ed.), Counseling gifted and talented children: A guide for teachers, counselors, and parents (pp. 75–93, 265 Pages). Ablex Publishing. APA PsycInfo® (618052574; 1991-98488-004). https://www.proquest.com/books/people-processes-developmental-paths-eminence/docview/618052574/se-2?accountid=15299
Enlace a este registro