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For curricula to stay relevant in the coming years, the gifted must actively prepare themselves for the future. This chapter proposes a multidimensional developmental conception of giftedness based on talent development synthesizing models offered by prominent scholars. It proposes a novel way of teaching in Gifted and Talented Education (GATE) programs in schools or ability grouping in heterogeneous classes. It links theory to practice and adds an innovative component defined as future thinking literacy. It illustrates how the Multidimensional Curriculum Model (MdCM) could be applied in elementary, middle, and high school in stages, to develop future thinking literacy, from interdisciplinary through multidisciplinary to the transdisciplinary level of an innovative school subject named “Future Studies.” (PsycInfo Database Record (c) 2024 APA, all rights reserved) (Source: book)

abstractTranslation: Para que los planes de estudio sigan siendo relevantes en los próximos años, los superdotados deben prepararse activamente para el futuro. En este capítulo se propone una concepción multidimensional del desarrollo de la superdotación basada en los modelos de síntesis del desarrollo del talento ofrecidos por destacados académicos. Propone una forma novedosa de enseñar en los programas de Educación para Dotados y Talentosos (GATE) en las escuelas o el agrupamiento de habilidades en clases heterogéneas. Vincula la teoría con la práctica y añade un componente innovador definido como alfabetización para el pensamiento futuro. Ilustra cómo el Modelo de Currículo Multidimensional (MdCM) podría aplicarse en la escuela primaria, secundaria y preparatoria en etapas, para desarrollar la alfabetización del pensamiento futuro, desde el nivel interdisciplinario a través del multidisciplinario hasta el nivel transdisciplinario de una materia escolar innovadora llamada "Estudios del Futuro". (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2024 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: libro)