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Giftedness is a surprisingly complex, multidimensional construct. This chapter discusses the importance of macro contexts, specifically the ways in which they can influence our thinking about giftedness and talent development and some ways that they invigorate, suppress, and distort the development of gifted young people. These macro contexts include the socioeconomic, ideological, cultural, and technological environments that shape the thoughts and actions of individuals, groups, and nations. The chapter then presents examples of interdisciplinary projects that have informed the field in recent years. These projects include analyses of the impact of 21st-century globalization and the skills gifted and talented young people will need to navigate the complex environments of the near future. The analysis then turns to more in-depth discussions of the importance of borrowing from other disciplines to clarify, refine, and extend the conceptual foundations for gifted education and to enrich practical teaching strategies in the field. Finally, the chapter provides some recommendations for additional interdisciplinary work, along with some concluding thoughts about the nature of giftedness and talent in the early 21st century. (PsycInfo Database Record (c) 2024 APA, all rights reserved) (Source: chapter)

abstractTranslation: La superdotación es un constructo sorprendentemente complejo y multidimensional. Este capítulo analiza la importancia de los macrocontextos, específicamente las formas en que pueden influir en nuestro pensamiento sobre la superdotación y el desarrollo del talento y algunas formas en que vigorizan, suprimen y distorsionan el desarrollo de los jóvenes superdotados. Estos macrocontextos incluyen los entornos socioeconómicos, ideológicos, culturales y tecnológicos que dan forma a los pensamientos y acciones de los individuos, los grupos y las naciones. A continuación, el capítulo presenta ejemplos de proyectos interdisciplinarios que han servido de base para este campo en los últimos años. Estos proyectos incluyen análisis del impacto de la globalización del siglo XXI y las habilidades que los jóvenes superdotados y talentosos necesitarán para navegar por los complejos entornos del futuro cercano. A continuación, el análisis se centra en discusiones más profundas sobre la importancia de tomar prestado de otras disciplinas para aclarar, refinar y ampliar los fundamentos conceptuales de la educación de superdotados y para enriquecer las estrategias prácticas de enseñanza en el campo. Finalmente, el capítulo proporciona algunas recomendaciones para el trabajo interdisciplinario adicional, junto con algunas reflexiones finales sobre la naturaleza de la superdotación y el talento a principios del siglo XXI. (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2024 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: capítulo)