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Use of factor analysis techniques in the study of giftedness
Tipo de recurso
Autores/contribuidores
- Henson, Robin K. (Author)
- Thompson, Bruce (Editor)
- Subotnik, Rena F. (Editor)
Title
Use of factor analysis techniques in the study of giftedness
Abstract
Factor analysis is often used to summarize relationships among many variables into a manageable, smaller set of factors. The methodology is frequently employed in instrument development and assessment of score validity, but it has other applications as well. This chapter reviews some common applications of factor analysis, provides an accessible treatment of how to conduct and interpret the analysis with a heuristic example, and discusses some potential benefits and problems that may be faced when conducting factor analysis in the study of giftedness. Factor analysis has enjoyed a long history of use across the social sciences. With most approaches, factor analysis is employed when researchers seek to reduce many variables to a smaller set of factors. The factors can then be thought of as a synthesis, or representation, of the many variables from which the factors were created. There are other uses of the methodology, such as Q-technique factor analysis, which can be used to identify types of people (see chap. 2, this volume), but most often variables are the subject of the analysis and therefore are the focus of this chapter. (PsycInfo Database Record (c) 2024 APA, all rights reserved)
(Source: chapter)
Book Title
Methodologies for conducting research on giftedness
Date
2010
Publisher
American Psychological Association
Place
Washington, DC
Pages
11-21, 266 Pages
Archive
APA PsycInfo®
Loc. in Archive
622174246; 2009-18372-001
Language
en-US
Extra
abstractTranslation: El análisis factorial se utiliza a menudo para resumir las relaciones entre muchas variables en un conjunto manejable y más pequeño de factores. La metodología se emplea con frecuencia en el desarrollo de instrumentos y en la evaluación de la validez de las puntuaciones, pero también tiene otras aplicaciones. Este capítulo revisa algunas aplicaciones comunes del análisis factorial, proporciona un tratamiento accesible de cómo realizar e interpretar el análisis con un ejemplo heurístico, y discute algunos beneficios y problemas potenciales que se pueden enfrentar al realizar el análisis factorial en el estudio de la superdotación. El análisis factorial ha gozado de una larga historia de uso en las ciencias sociales. Con la mayoría de los enfoques, el análisis factorial se emplea cuando los investigadores buscan reducir muchas variables a un conjunto más pequeño de factores. Los factores pueden considerarse entonces como una síntesis, o representación, de las muchas variables a partir de las cuales se crearon los factores. Existen otros usos de la metodología, como el análisis factorial de la técnica Q, que puede utilizarse para identificar tipos de personas (véase el capítulo 2 de este volumen), pero la mayoría de las veces las variables son el objeto del análisis y, por lo tanto, son el foco de este capítulo. (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2024 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: capítulo)
Enlace
Notas
Última actualización - 2024-08-29
PubXState - DC
Número de referencias - 36
Fecha de revisión - 20100201; 20110207
Copyright - © 2010, American Psychological Association. All rights, including for text and data mining, AI training, and similar technologies, are reserved.
Citación
Henson, R. K. (2010). Use of factor analysis techniques in the study of giftedness. In B. Thompson & R. F. Subotnik (Eds.), Methodologies for conducting research on giftedness (pp. 11–21, 266 Pages). American Psychological Association. APA PsycInfo® (622174246; 2009-18372-001). https://doi.org/10.1037/12079-001
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