Bibliografía completa

In this chapter, I want to capture what it is like to be young, gifted, and Black in America. My theoretical perspective is that of a motivational psychologist, so I focus on how contemporary approaches to motivation research can shed light on giftedness in African American adolescents. I organize my discussion of African American gifted adolescents around overarching questions about "can" and "want." In framing my discussion, I focus on both the normative challenges of adolescence relevant to giftedness as well as the unique challenges that gifted Black adolescents are likely to encounter. To do this, I must cast a broad net and begin with factors that are unique to the everyday lives of people of color. Everything that I write in this chapter is shaped by the recognition that many racial and ethnic minority groups in contemporary America are positioned at the bottom of a status hierarchy wherein barriers to opportunity often override personal strivings for achievement. (PsycInfo Database Record (c) 2024 APA, all rights reserved) (Source: chapter)

abstractTranslation: En este capítulo, quiero capturar cómo es ser joven, superdotado y negro en Estados Unidos. Mi perspectiva teórica es la de un psicólogo motivacional, por lo que me enfoco en cómo los enfoques contemporáneos de la investigación de la motivación pueden arrojar luz sobre la superdotación en adolescentes afroamericanos. Organizo mi discusión sobre los adolescentes afroamericanos superdotados en torno a preguntas generales sobre "puede" y "quiere". Al enmarcar mi discusión, me enfoco tanto en los desafíos normativos de la adolescencia relevantes para la superdotación como en los desafíos únicos que los adolescentes negros superdotados probablemente enfrentarán. Para hacer esto, debo lanzar una red amplia y comenzar con factores que son únicos en la vida cotidiana de las personas de color. Todo lo que escribo en este capítulo está moldeado por el reconocimiento de que muchos grupos de minorías raciales y étnicas en la América contemporánea están posicionados en la parte inferior de una jerarquía de estatus en la que las barreras a las oportunidades a menudo anulan los esfuerzos personales por el logro. (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2024 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: capítulo)