Bibliografía completa
Morality and giftedness
Tipo de recurso
Autores/contribuidores
- Freeman, Joan (Author)
- Balchin, Tom (Editor)
- Hymer, Barry (Editor)
- Matthews, Dona J. (Editor)
Title
Morality and giftedness
Abstract
There are many controversies, conflicting research findings and widely-held misconceptions about psychosocial development as it intersects with giftedness. The author argues here that although advanced academic ability may be correlated with higher scores on tests of moral reasoning, it does not necessarily lead to more moral behavior. (PsycInfo Database Record (c) 2024 APA, all rights reserved)
(Source: book)
Book Title
The Routledge international companion to gifted education
Date
2009
Publisher
Routledge/Taylor & Francis Group
Place
New York, NY
Pages
141
Archive
APA PsycInfo®
Loc. in Archive
621667471; 2008-17742-018
Language
en-US
Extra
abstractTranslation: Hay muchas controversias, hallazgos de investigación contradictorios y conceptos erróneos ampliamente sostenidos sobre el desarrollo psicosocial en su intersección con la superdotación. El autor argumenta aquí que, aunque la capacidad académica avanzada puede correlacionarse con puntuaciones más altas en las pruebas de razonamiento moral, no necesariamente conduce a un comportamiento más moral. (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2024 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: libro)
Enlace
Notas
Última actualización - 2024-11-26
PubXState - NY
Fecha de revisión - 20090601
Citación
Freeman, J. (2009). Morality and giftedness. In T. Balchin, B. Hymer, & D. J. Matthews (Eds.), The Routledge international companion to gifted education (p. 141). Routledge/Taylor & Francis Group. APA PsycInfo® (621667471; 2008-17742-018). https://www.proquest.com/books/morality-giftedness/docview/621667471/se-2?accountid=15299
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