Bibliografía completa

The purpose of this chapter is to provide an overview of the current state of the art regarding counseling gifted students. The chapter begins by giving clinicians an overview of the developmental issues facing gifted students and the typical presenting problems of this population when they seek assistance from counselors. Then counseling models that have been described in some depth in the literature are reviewed in three categories: individual, family, and group. Finally, implications for practice, training, and research are discussed. It is hoped that the chapter will serve as a rough guide for practicing clinicians and encourage university-based counselors and psychologists to initiate programmatic research to test interventions with this population. (PsycInfo Database Record (c) 2023 APA, all rights reserved) (Source: chapter)

abstractTranslation: El propósito de este capítulo es proporcionar una visión general del estado actual del arte con respecto a la consejería de estudiantes superdotados. El capítulo comienza dando a los clínicos una visión general de los problemas de desarrollo que enfrentan los estudiantes superdotados y los problemas típicos que se presentan en esta población cuando buscan ayuda de consejeros. A continuación, se revisan los modelos de consejería que se han descrito con cierta profundidad en la literatura en tres categorías: individual, familiar y grupal. Finalmente, se discuten las implicaciones para la práctica, la capacitación y la investigación. Se espera que el capítulo sirva como una guía aproximada para los clínicos en ejercicio y aliente a los consejeros y psicólogos universitarios a iniciar investigaciones programáticas para probar intervenciones con esta población. (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2023 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: capítulo)