Bibliografía completa

This chapter provides a historical background on counseling for the gifted, including defining giftedness and the identification of gifted students. Other areas addressed are differential needs, family issues, counseling for gifted students, and special concerns. Programs and services can be developed, but none can or will address all the myriad aspects of the life and times of students with exceptional gifts. In the end, the attitude of significant others will bridge the gap in determining the quality and impact of any intervention with gifted students. (PsycInfo Database Record (c) 2024 APA, all rights reserved) (Source: chapter)

abstractTranslation: Este capítulo proporciona un trasfondo histórico sobre la consejería para los superdotados, incluyendo la definición de superdotación y la identificación de los estudiantes superdotados. Otras áreas abordadas son las necesidades diferenciales, los problemas familiares, la consejería para estudiantes superdotados y las preocupaciones especiales. Se pueden desarrollar programas y servicios, pero ninguno puede o abordará todos los innumerables aspectos de la vida y los tiempos de los estudiantes con dones excepcionales. Al final, la actitud de las personas significativas cerrará la brecha en la determinación de la calidad y el impacto de cualquier intervención con estudiantes superdotados. (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2024 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: capítulo)