Bibliografía completa

This reprinted chapter originally appeared in Gifted Child Quarterly, Vol 28(3), Sum 1984, 106-109. (The following abstract of the original article appeared in record 1985-26673-001.) Reviews studies of the characteristics of significant scientific contributions, types of productive thinking, and the implications of this research for the design of educational programs that foster creativity and excellence in students. The need to achieve a balance between conventional and creative excellence is examined with reference to the system of education in Venezuela and to A. Toynbee's views of history. (PsycInfo Database Record (c) 2024 APA, all rights reserved) (Source: create)

Publication Title: Creativity and giftedness abstractTranslation: Este capítulo reimpreso apareció originalmente en Gifted Child Quarterly, Vol 28(3), Sum 1984, 106-109. (El siguiente resumen del artículo original apareció en el registro 1985-26673-001.) Revisa los estudios sobre las características de las contribuciones científicas significativas, los tipos de pensamiento productivo y las implicaciones de esta investigación para el diseño de programas educativos que fomenten la creatividad y la excelencia en los estudiantes. Se examina la necesidad de lograr un equilibrio entre la excelencia convencional y la creativa con referencia al sistema educativo venezolano y a las visiones de A. Toynbee sobre la historia. (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2024 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: crear)