Bibliografía completa

This reprinted chapter originally appeared in Gifted Child Quarterly Vol 37(1) Win 1993, 16-22. (The following abstract of the original article appeared in record 1994-01210-001.) Reviews the most recent research on divergent thinking and serves as an addendum to M. A. Runco's (1991; see also PA, Vol 80:34) previous reviews. Several new assessment techniques are examined, including those using either lenient or stringent solution standards, those relying on ideational pools (examinees' total output of ideas), and those involving qualitative aspects of ideation. Recent research (e.g., S. M. Okuda et al; see PA, Vol 78:27045; J. K. Sawyers and N. C. Canestaro; see PA, Vol 78:2821) showing moderately high predictive validity coefficients is also reviewed. The role played by evaluation and valuation in the divergent thinking process is outlined, as is the role of problem definition and problem identification. (PsycInfo Database Record (c) 2024 APA, all rights reserved) (Source: create)

Publication Title: Creativity and giftedness abstractTranslation: Este capítulo reimpreso apareció originalmente en Gifted Child Quarterly Vol 37(1) Win 1993, 16-22. (El siguiente resumen del artículo original apareció en el registro 1994-01210-001.) Revisa las investigaciones más recientes sobre el pensamiento divergente y sirve como apéndice a las revisiones anteriores de M. A. Runco (1991; véase también PA, Vol 80:34). Se examinan varias técnicas de evaluación nuevas, incluidas las que utilizan estándares de solución indulgentes o estrictos, las que se basan en grupos de ideas (la producción total de ideas de los examinados) y las que involucran aspectos cualitativos de la ideación. También se revisan investigaciones recientes (por ejemplo, S. M. Okuda et al; véase PA, Vol 78:27045; J. K. Sawyers y N. C. Canestaro; véase PA, Vol 78:2821) que muestran coeficientes de validez predictiva moderadamente altos. Se esboza el papel que desempeñan la evaluación y la valoración en el proceso de pensamiento divergente, así como el papel de la definición e identificación del problema. (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2024 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: crear)