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The approach to wisdom proposed here starts with the construct of tacit knowledge about oneself, others, and situational contexts. An advantage of the proposed theory is that it is linked to a theory of intelligence (the triarchic one) at the same time that it makes explicit how wisdom is different from the triarchic (analytical, creative, and practical) aspects of intelligence as they typically are encountered. Although tacit knowledge is acquired within a domain, it more typically applies to a field. The balance theory of wisdom postulates that tacit knowledge underlying practical intelligence is applied to balance intrapersonal, interpersonal, and extrapersonal interests to achieve a balance of the responses to the environmental context of adaptation to, shaping of, and selection of environments in order to achieve a common good. Values mediate how people use their tacit knowledge in balancing interests and responses. In addition, the balance theory suggest a number of sources of developmental and individual differences in wisdom and giftedness. The chapter concludes by discussing both strengths and weaknesses of this theory of giftedness in wisdom. (PsycInfo Database Record (c) 2023 APA, all rights reserved) (Source: chapter)

abstractTranslation: El enfoque de la sabiduría propuesto aquí parte del constructo del conocimiento tácito sobre uno mismo, los demás y los contextos situacionales. Una ventaja de la teoría propuesta es que está vinculada a una teoría de la inteligencia (la triárquica) al mismo tiempo que explicita en qué se diferencia la sabiduría de los aspectos triárquicos (analíticos, creativos y prácticos) de la inteligencia tal como se encuentran típicamente. Aunque el conocimiento tácito se adquiere dentro de un dominio, es más probable que se aplique a un campo. La teoría del equilibrio de la sabiduría postula que el conocimiento tácito subyacente a la inteligencia práctica se aplica para equilibrar los intereses intrapersonales, interpersonales y extrapersonales para lograr un equilibrio de las respuestas al contexto ambiental de adaptación, conformación y selección de entornos con el fin de lograr un bien común. Los valores median la forma en que las personas usan su conocimiento tácito para equilibrar intereses y respuestas. Además, la teoría del equilibrio sugiere una serie de fuentes de desarrollo y diferencias individuales en la sabiduría y los dones. El capítulo concluye discutiendo las fortalezas y debilidades de esta teoría de la superdotación en la sabiduría. (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2023 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: capítulo)