Bibliografía completa
Assessment of gifted children with the Woodcock-Johnson III
Tipo de recurso
Autores/contribuidores
- Gridley, Betty E. (Author)
- Norman, Kimberly A. (Author)
- Rizza, Mary G. (Author)
- Decker, Scott L. (Author)
- Schrank, Fredrick A. (Editor)
- Flanagan, Dawn P. (Editor)
Title
Assessment of gifted children with the Woodcock-Johnson III
Abstract
The purpose of this chapter is to provide information for professionals interested in best practice regarding assessment of gifted students. The first part of the chapter provides a definition of giftedness and some background on its development. A rationale for the value of the WJ III in providing relevant information is also discussed. Next, there is an outline of some characteristics of gifted students that have general implications for testing. Finally, there is a presentation of case studies that illustrate various aspects of using the WJ III with gifted students. (PsycInfo Database Record (c) 2023 APA, all rights reserved)
(Source: chapter)
Book Title
WJ III clinical use and interpretation: Scientist-practitioner perspectives
Date
2003
Publisher
Academic Press
Place
San Diego, CA
Pages
285-317, 441 Pages
Archive
APA PsycInfo®
Loc. in Archive
620286550; 2004-00275-009
Language
en-US
Extra
abstractTranslation: El propósito de este capítulo es proporcionar información a los profesionales interesados en las mejores prácticas en relación con la evaluación de estudiantes superdotados. La primera parte del capítulo proporciona una definición de superdotación y algunos antecedentes sobre su desarrollo. También se discute la justificación del valor del WJ III para proporcionar información relevante. A continuación, se presentan algunas características de los estudiantes superdotados que tienen implicaciones generales para los exámenes. Finalmente, se presentan estudios de casos que ilustran varios aspectos del uso del WJ III con estudiantes superdotados. (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2023 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: capítulo)
Enlace
Notas
Número de referencias - 59
Fecha de revisión - 20060522
Última actualización - 2023-04-13
PubXState - CA
Citación
Gridley, B. E., Norman, K. A., Rizza, M. G., & Decker, S. L. (2003). Assessment of gifted children with the Woodcock-Johnson III. In F. A. Schrank & D. P. Flanagan (Eds.), WJ III clinical use and interpretation: Scientist-practitioner perspectives (pp. 285–317, 441 Pages). Academic Press. APA PsycInfo® (620286550; 2004-00275-009). https://doi.org/10.1016/B978-012628982-4/50010-6
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