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The aim of the research is to reveal the effect of STEAM-based art teaching on photography education given to secondary school students and students' photo-manipulation studies. In line with this purpose, it was aimed to use manipulation in education in a positive way with the manipulation applications that the students made on the photographs they took at the end of the activities made more comprehensive with the STEAM approach. The problem of the research was determined as ‘What is the effect of STEAM-based art teaching on gifted students’ photography and photo-manipulation studies?’. In this context, the research was planned as a qualitative study and was designed as a quasi-experimental study. The data obtained in the research were analysed by content analysis method. During the implementation process of the research, it is noteworthy that the students actively participated in the lesson, successfully completed the activities and performed above the expectations of the researcher. In the findings related to the research questions, students' motivations towards the course, their interests and perspectives towards photography, their thoughts on the process of creating photo-manipulation, and their opinions on the course process and participants were reached. As a result of the research, it was seen that the students' awareness of photography and photo-manipulation increased, they started to put the education they received into practice and started to use it in real life, each student mentioned at least one photo editing programme, and all of the students stated that they used the photoshop programme. Considering the results of expert opinion, it was concluded that the students showed a positive development from the 1st activity to the 3rd activity in photography and photo-manipulation studies. Considering the results obtained from the student interview form findings, it was observed that there were students who stated that the students improved themselves, contributed to their general culture and gained a different perspective. In this direction, it was concluded that the education they received fulfilled its objectives.

abstractTranslation: El objetivo de la investigación es revelar el efecto de la enseñanza artística basada en STEAM en la educación fotográfica impartida a estudiantes de secundaria y en los estudios de fotomanipulación de los estudiantes. En línea con este propósito, se buscó utilizar la manipulación en la educación de una manera positiva con las aplicaciones de manipulación que los estudiantes hicieron sobre las fotografías que tomaron al final de las actividades hechas más comprensibles con el enfoque STEAM. El problema de la investigación se determinó como '¿Cuál es el efecto de la enseñanza del arte basada en STEAM en los estudios de fotografía y fotomanipulación de estudiantes superdotados?'. En este contexto, la investigación se planificó como un estudio cualitativo y se diseñó como un estudio cuasi-experimental. Los datos obtenidos en la investigación se analizaron mediante el método de análisis de contenido. Durante el proceso de implementación de la investigación, se destaca que los estudiantes participaron activamente en la lección, completaron exitosamente las actividades y se desempeñaron por encima de las expectativas del investigador. En los hallazgos relacionados con las preguntas de investigación, se llegó a las motivaciones de los estudiantes hacia el curso, sus intereses y perspectivas hacia la fotografía, sus pensamientos sobre el proceso de creación de la fotomanipulación y sus opiniones sobre el proceso del curso y los participantes. Como resultado de la investigación, se observó que la conciencia de los estudiantes sobre la fotografía y la fotomanipulación aumentó, comenzaron a poner en práctica la educación recibida y comenzaron a usarla en la vida real, cada estudiante mencionó al menos un programa de edición de fotos, y todos los estudiantes afirmaron que usaban el programa de photoshop. Teniendo en cuenta los resultados de la opinión de expertos, se concluyó que los estudiantes mostraron un desarrollo positivo de la 1ª actividad a la 3ª actividad en estudios de fotografía y fotomanipulación. Teniendo en cuenta los resultados obtenidos de los resultados de la entrevista a los estudiantes, se observó que hubo estudiantes que afirmaron que los estudiantes se mejoraron, contribuyeron a su cultura general y adquirieron una perspectiva diferente. En esta dirección, se concluyó que la educación que recibieron cumplió con sus objetivos. titleTranslation: Investigación De Los Efectos De La Educación Artística Basada En STEAM En Las Obras De Fotografía Y Foto-Manipulación De Estudiantes Superdotados OpenAlex: W4406342583